为什么要自己动手改作文？
学生作文，老师改文，这似乎是天经地义的事，但是老师却常常要求学生修改自己的作文。一些同学对这种做法很不理解，心里嘀咕：干吗要让同学自己改文？这有什么好处？在老师的指导下，同学们动手修改自己的作文，好处很多。一、同学们自己修改作文，有助于提高作文质量。有写作经验的人都知道：好作文，多半是改出来的。古代学者唐彪，做过一个贴切的比喻："作文如攻玉然，今日攻去石一层，而玉微见，明日又攻去石一层，而玉更见，再攻不已（不停），石尽而玉全出矣。作文亦然（也是这样），改窜（修改）旧文，重作旧题……文必日进也。"唐彪讲得很有道理。一篇作文，要确定一个正确的思想内容，要有一个好的写作形式，这需要周密细致的思索。即使经过认真的构思，第一稿的作文也很难考虑周全，只有通过反复琢磨、修改，才能提高作文的质量。假如在老师的指导下，面对自己的作文，潜心分析：哪里罗嗦累赘，如何删繁就简；哪里丢字落词，如何增添补加。是否内容肤浅了，怎样提高深化；是否层次凌乱了，怎样调理疏通。通篇结构安排不当，就重起炉灶，大改大修。由于是顺着自己的思路检查作文的毛病，找得全，抓得准，又由于是根据自己的认识水平，用自己所熟悉的语言进行修改，改得自然妥帖。开动脑筋，自己动手修改作文，一篇有质量的作文，不难如凿石取玉一般，"石尽而玉全出"。二、同学们自己修改作文，有助于掌握作文规律。修改作文，无非是修饰改正错误和不足。而作文的错误和不足，究其实质，都是违反作文的规律。假如掌握了作文规律，错误和不足就可以避免。那么，怎样才能掌握作文的规律呢？在老师的指导下，修改自己有毛病的作文，是掌握作文规律的重要途径之一。鲁迅先生十分强调，要从修改有毛病的文章中领会作文之道，他指出："在学习者一方面，是必须知道了'不应该那么写'，这才会明白原来'应该这么写'的"。鲁迅先生认为，拙劣的新闻记事、小说，就是可以用来解剖的"不应该这样写的标本"。人们对某一事物的认识，一般是从成功的经验中获取。但是，错误和挫折，往往更能激发智慧的火花。这是因为，人们在失误之后，运用比较的方法，判断正误，鉴别优劣，往往比在不进行比较的情况下所产生的认识更为深刻。难怪宋朝有个文学家，用五百金高价购买白居易修改的诗稿，细心研究白居易涂抹修改的地方，从中领悟写诗的道理。从这个意义上讲，在老师指导下，修改自己有毛病的作文，从错误中引出正确的结论，是掌握为文之道，必不可少的一种训练。三、同学们自己修改作文，有助于培养思维能力。修改作文是磨练思维能力的砺石。在修改作文的过程中，主题的深化，材料的充实，使人的思想更广阔、更深刻；内容正误的判断，语言优劣的辨析，这是锻炼分析能力的机会；作到层次清楚，结构严谨，过渡自然，则是对思维的逻辑性进行锻炼；学习范文、不似范文、有所突破的修改，又是对思维灵活性和创造性的锻炼。为着把作文改好而进行的一系列的思维活动，一般说，要比构思时所想到的更深、更广、更严密、更精确。总之，在修改作文的过程中，思维受到了极好的训练。四、同学自己修改作文，有助于培养良好的学习品质。我们知道，在学习中所表现的意志，是完成学习任务应具有的十分重要的学习品质。而意志的培养，又总是和克服困难相联系，学习中所需克服的困难愈多，需要解决的问题愈复杂，就愈能培养学生的意志，修改一篇有毛病的作文就是一个克服困难、解决问题、磨练意志的过程。修改作文要有一种"一定要把作文改好"的信念，无论怎样难改，也无论改了多少遍数，只要没有改好，就要锲而不舍，再攻不已，去执着地追求，这是对学习毅力的极好锻炼。修改作文，还要有一种自我监督、严格要求的自觉性。无论是老师课上布置的作文，还是课下自己的练笔，以至其他学科的书面作业，都能自动进行检查修改。这种习惯的养成，可以加强学习的责任感。此外，修改作文，可以培养谦虚好学的精神，重视别人意见，进行自我批评。总之，修改作文可以培养良好的学习品质。
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