教师的幸福（二）转帖
记念美好，就是把自己经历、体验过的幸福、温暖、感动等积极、正性的东西放在心里，摆在面前。每个人生活的生活中都是风雨和阳光同在，压力和喜悦并存，但每个人对生活的感受和体验并不完全相同，所以如此，往往并不是因为谁的压力和困境比谁少多少，而是我们把注意力更多的放在了那里。当我们始终把目光放在生活中的困境和压力之上时，我们的心情难免郁闷，我们的状态也难免不佳。记住并时长想想生活中那些幸福、温暖、感动的东西，我们的内心会更沉静一些，我们内心的力量会更多一些，我们对生活的体验也会更好一些。8.请教
请教，简单说是就自己不明白或不太明白的问题向别人求教。在求教的过程中，我们获得了自己想获得的知识，别人在解答中获得了尊重。作为教师，我们更应该明白：没有任何一个人是真正全能的，任何一个人都有自己的弱项。有弱项并不可怕，可怕的是有弱项还不敢正式，甚至弱项关系到自己的生活和工作时还去遮遮掩掩。请教的习惯让同事感觉自己被尊重和需要，让孩子感觉自己也是有力量和长处的。一举两得的事，我们何乐而不为呢。所以，请教，也应该成为我们的习惯。9.反思
人无完人，没有任何一个人是完美无缺、全知全能的，所以每个人在工作、生活中都难免会出现问题，遇到困难，犯点错误。智慧的人不是生活中不遇到问题，不犯错误，而是在遇到问题或者犯错之后能够反思。在反思中总结得失，查找原因，不断成长。作为教师，无论是在学生教育还是教学中，反思都是我们成长的一种力量。反思可以让我们避免“只埋头拉车，不抬头看路”，避免在同一个地方连续摔跤，可以让我们在困境中找到力量，不断成长。10.微笑
微笑是我们最基本的表情，也是最能展示我们内心世界真实状态的一种表情。在和学生的相处中，一个微笑能够拉进师生之间的距离；在与同事的相处中，一个微笑能够表达我们的友好与支持；在与家人的相处中，一个微笑能让家人感到快乐和幸福……作为老师，应该慢慢让微笑成为一种习惯。当我们能微笑时，内心已经能保持一份平静，目光中表达的是真诚和善意；当微笑成为一种习惯时我们会发现，身边的微笑在变得越来越多。让微笑成为一种习惯，把微笑送给家人，送给同事，送给学生，也送给自己。11.暂停
作为教师，生活和工作中难免也会遇到让自己生气、上火甚至火冒三丈的情境。此时如果任由情绪爆发，让怒火烧红世界，显然是不太合适的，而且也于自己的身心无益。此时，无论面对的是什么问题，无论面对的是什么问题，我们不妨让自己的暂停，稳稳心，定定神，然后再来看看遇到的问题和情境。因为，无论遇到了什么，发火和生气都无法真正解决问题，要真的解决问题还需要冷静、理智而有效的应对和处理，这样才能真正把问题化解掉，而不是把问题暂时给压下去，等到压不住了或者离开了再浮出来。暂停就是在遇到事情时不要急于做出判断、分析和反应，尤其是在自己的情绪明显冒出来的时候，而是让自己暂停一下，稳稳情绪，带着理智和智慧去解决问题。12.退出角色
对我们而言，教师只是一个角色，这个角色只是一个我们的马甲。但这个马甲穿久了，我们就习惯时时处处从这个角色去看、去说、去做。面对学生是如此，面对家人也是如此；在学校里是如此，出了校园还是如此。但是，面对孩子我们应该是爸爸或妈妈，而不是老师；面对爱人，我们是丈夫或妻子，更不是老师；在面对学生时，我们的确是老师，可是如果我们仅仅是老师，恐怕也不是十分合适。所以，作为一名教师，教师不是我们的本质，我们的本质是一个人，一个普普通通、有血有肉的人。退出教师的角色，去做一个爸爸或妈妈，去做一个丈夫或妻子，去做一个同事或朋友……那时我们会发现，其实，脱下马甲，我们会生活的更轻松、更真实、更快乐。
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