家长会

专业点说，我心理素质强；文艺点说，我特立独行；哲理点说，我总是走自己的路让别人说去吧；白了说，就是脸皮厚。万事眼前过，如衣袖沾花落，少有稳不住神HOLD不住场面的时候，但开家长会例外。
如果你是个差生的家长，最多被老师批评一顿，说以后要好好学习什么的，家长点头哈腰连声称是，在大家同情的眼光中也就混过去了。可是，如果那个孩子是原子，你就死活想像不到家长会能出现什么状况了。

我第一次参加家长会是在原子上幼儿园的时候。家长跟孩子坐在一起，制造一种其乐融融的景象。老师长篇大论喋喋不休，讲孩子在幼儿园的表现和家长要做到的这个那个一大堆。有不听话的孩子要起身要大声说话要发笑要跟同学玩，都被家长暗地里掐背地里捏，总之不让动弹，做出一副乖巧的模样。

接下来，每个孩子说出将来的理想，并把理想写在纸条上。孩子们一个一个发言，慷慨陈词，要当科学家、医生、运动员、老师、宇航员、作家等等......都是很体面的职业。轮到原子，他懵懵懂懂站起来，大声说：我将来要当人！

是的，你没听错，他说他要当人！家长们哄堂大笑，老师忍住不悦，模仿着小孩声调，奶声奶气地问：你为什么要当人啊？
我希望原子能回答什么堂堂正正清清白白顶天立地之类的词语，好捡回点面子。没想到，原子理直气壮：因为我就会写“人”字！
又是一阵笑声，读了一整年幼儿园，只会写个人字，老师也觉得没法再继续，就去问下一个同学的理想了。原子若无其事，我如坐针毡，希望这个家长会早点结束。

终于熬到小学了，家长会仍是绕不过去的坎坎。反正每次原子的座位就在教室的最后面，我乐得龟缩在那，只要老师不点名批评，就算万幸了。
可是，有老师太好心了，看到原子一点点进步，就很高兴，要表扬，还让家长站起来给大家看看，说这是家长和老师共同努力的结果。我娉娉婷婷地站起来，面有得色。结果老师的表扬语是：原子同学进步很大，虽然他还没学会听讲，但是现在上课他都是自己折纸飞机，再也不影响其他同学了！我只能灰头灰脸再坐下。

家长会之前，我会再三向原子打听，到底干了多少错事，先给我说说，让我心里有点底。
原子说：哦，老师不让我写作业，还把我的本子给撕了。我一听，老师做得不对啊，还安慰原子呢，没事啊，撕了咱再买。结果这件事一到老师嘴里，真相出来了：他作业没完成，老师让他课后再写，结果他上课不听讲，光在那赶作业，说了好几遍都不听，老师就把他的本给撕了。
原子说：有人造绯闻，我用智慧制止了。我一听，蛮有正义感嘛，而且还没动手，不错。结果老师说，因为原子写作文说他带小表妹出去玩滑滑梯，班里有同学就说他和小表妹是在搞对象。结果，原子把别人摁住，打倒是没打，却把别人嘴巴贴上了胶带。我少不得又是一连串的赔礼道歉。
......

终于，到初中了，原子成绩不再倒数，也懂事了不少，开家长会很少被单列出来重点批评了。有次，居然还带回来一张奖状，所谓的形象大使。我问他：是你们学校伙食的形象大使吗？原子很不屑：你真是不了解我！我是学校出去招生的形象大使，不怯场，有气场！
欢乐的日子总是短暂，老师在家长会上，又点原子的名批评了。老师说：请原子的家长自己往旁边的黑板上看，我为什么这么生气？
旁边的黑板上每个同学都写着考试后的感言，大部分都是我没考好以后要继续努力，对得起老师和爸爸妈妈，看着爸妈粗糙的双手，感觉到内疚；有的写着我考试有点进步，都得感谢老师的辛勤付出和家长的陪伴，今后一定再接再厉，奋发图强，做一个好少年等等......很是励志感人。
我在最后一行看到了原子的感言，只有两个字：同上！

我深深理解原子老师的愤怒，回家后，我大施神功，一会悲悲戚戚，一会声色俱厉，一会苦口婆心，一会软硬兼施，原子冷眼瞧着，说我改不就行了，多大点事？

时间就到了上次家长会，我再三追问原子，你不会又只写两个字的考试感言吧？原子胸有成竹：保证不会！
然后，班主任老师已经没有余力多说什么了，只悲愤地说：您自己看！
是的，这次原子没有只写两个字。
上一个同学写道：爸爸，我会努力的，我会好好学习珍惜光阴，认真听讲，细心做题，做一个优秀学生！
原子是这样写的：除前两个字改成妈妈外，其余同上！