修心之旅

修心之旅假期陪着女儿一起成长，是一件幸福的事。傍晚，和女儿去游泳池游泳，女儿遇到自己的老同学，玩得很开心。女儿是不会游泳的，但是泳池中的水不及女儿的肩膀深，外加她拿着游泳圈，于是站在池边的我很是放心。女儿游过来（其实是从心中走过来的），要我教她游泳，女儿的同学也在一旁应和，于是我对她们说：“你们看，泳池中水不到你们的双肩，只要你们不慌张，就能随时在水中站立，安然无恙，另外，我和这些游泳教练在这里看着你们，如果真有危险，我一定能救你们，你们真的可以放心地学一学。” “怎么学？你下来教我们。”女儿要求道。“游泳需要利用水的浮力，你们首先要感受到水的浮力，等你们感受到了水的浮力，我再教你们利用水的浮力游泳。”我说。“怎么感受？”女儿追问道。“用一只手捏住鼻子，躺在水中，身子和手脚都不用力，水的浮力会让你浮起来，一会儿后，你轻轻地站起来就可以了。”我指导着孩子们。“我会保护你们的，水不深，真的没事的。”我补充道。一会儿，女儿的同学开始了漂浮练习，女儿站着不动，一个劲地喊怕，我再次鼓励，女儿仍然不敢尝试。看着自己的同学勇敢地练习，且安然无恙，她终于做了一次尝试，却因害怕和心慌呛了水，咳了起来。看看她的同学满脸的自信和快乐，再看着她的狼狈样，我的心开始不快起来。我知道，如果我说：“你看看你的同学，她那么勇敢，你呢？怎么不学她？”她必然会用我教她的话回应我：“人与人是不同的，每个人都有自己的优点，不要拿自己和别人比。”我的话到了嘴边，又收了回去，但脸上的笑脸是挂不住了，且明显感到自己心中有几分不耐烦和恼怒。“这是很正常的，这是很正常的……”我在心里念着。我不得不用上自己的绝招，让自己恢复心平气和。我知道胆小并非坏事，我也知道女儿终究会学会游泳，领孩子去游泳最大的目的是要孩子快乐，可是那一瞬间，我的心确实感受到了不快。平静下来之后，我细细品味自己刚才的心理活动：一来是我急于求成，巴不得孩子立马克服恐惧，大胆尝试，快快学会游泳，这是非常普遍的急功近利的思想表现；二来，我将自己的孩子与别的孩子进行比较，担心自己孩子比别人差的心理作怪。想想都觉得好笑，一时的大意，居然让我自己常常口诛笔伐的心理表现偷袭成功了。长期从事教育理论学习和自我心理成长的我都会在自己孩子的教育过程中出现这样的不良情绪，看来个人心灵的修练绝非一日之功啊。作为育人者的家长和老师，学到一两样育人技巧很容易，但要改变育人者的强势作风和急功近利的心态，时刻保持理性和心平气和却绝非易事。教育者，修心是最重要的。