他山之石：2022年9月起，北京教师轮岗

北京政策明确，轮岗对象为9年义务教育阶段的校长（干部）教师。主要是在两个层面： 

校长层面，交流轮岗的对象为公办学校正、副校长。凡是距离退休时间超过5年，并且在同一所学校任职满6年的正、副校长原则上应进行交流轮岗。

教师层面，交流轮岗的对象为公办学校在编在岗教师。凡是距离退休时间超过5年的，并且在同一所学校连续工作6年及以上的教师，原则上均应进行交流轮岗。

教师轮岗范围有多大？

据了解，北京市首先在东城区和密云区率先开始干部教师轮岗试点工作。到2021年底之前，将再启动六个区的干部教师轮岗交流试点。

未来，还将逐步扩大试点范围。其中，东城区今年将安排不少于2000人交流轮岗。三年内，实现义务教育学校干部教师100%交流轮岗。

值得注意的是，目前的轮岗，并未打破行政区，而是在学区内进行轮岗。

对此，北京市教委新闻发言人李奕介绍，以前我们简单的跨比较大的距离把老师流动过去的话，虽然他是优质的老师，但是是不是适应当地的学生，是不是能够很好的解决自己生活上的这种困难，可能都有问题，而在现在，在东城已经没有一个单体的学校是单打独斗了，他都是在一定的学区里或者在一定的这个教育集团里，就比以往简单的线性流动要容易得多。
轮岗周期怎么定？

轮岗时长多久合适？

我们看到，骨干教师、特级教师，适合做课后服务等的老师，还有管理岗位的校长都是轮岗的对象。

明确了这一点，其实接下来的问题更令人关心——轮岗的周期怎么定呢？合适的轮岗时间怎么定才能保证轮岗效果“不打折”呢？

对此，北京市教委明确，干部教师的交流要以最基本的教育周期为单位。比如，至少是一学期，甚至是一个成长周期。

我们还是有疑问——小学可能还好，但是初中的话，仅仅是轮一个学期或是一个学年，是不是会对日常教学带来障碍？学生在接受新老师新知识的时候会不会“水土不服”？而对于管理岗位的正副校长，轮岗的时间是不是应该更长一点呢？

观点一：普通教师可以“多元化”，不可一刀切

对于轮岗年限，东城区教委负责人表示，普通教师可以多元化，不可一刀切。
“不是为了交流轮岗而交流轮岗，没有一成不变，一刀切的固定它的年限。采用全职、跟岗、间歇性的、长短相结合的这样的方式，有的三年，有的一年，有的才几个月、甚至几个星期，重在他完成交流轮岗的任务，达到预期的效果和目的。”北京市东城区教委副主任尤娜说。观点二：五到六年是最佳的一个时间段

和一线普通教师不同，轮岗的干部校长和学科带头人，还要特别考虑教育供给的持续性和稳定性。

“从管理者角度来说，就初中而言，应该是三年一个周期。”北京育英学校密云分校校长张玉淑认为，五到六年是最佳的一个时间段。
北京市东城区史家小学分校校长刘力军认为，“作为管理者，他的一些管理思想、理念，渗透到每一所学校中去，有一个自然规律。6年时间，这是我最大的愿望。”

教师轮岗

为课堂注入什么新动能？

轮岗，绝非易事。如何让优质教育资源流动起来，向优秀看齐使教育更均衡，这不是一朝一夕的事情。

我们更关注的是，轮岗之后，能为课堂注入什么新动能？又能为教育提供什么新方案呢？

北京市密云区太师屯镇中心小学是密云山区规模最大的一所学校，也是轮岗政策的积极响应者。近年来，来校交流教师已达157人次，派出交流老师达176人次。