明月清风123

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苟晶在哪里?这样的老师竟还敢带着大汉堵自己学生?   撰文丨墨黑纸白  一、山东想捍卫自己的名誉,首先要捍卫苟晶们的名誉  纸白君对山东一向都是印象不错的,当然会因为这件事而对山东的好印象大打折扣,但这不是山东的错,但不严肃处理并斩断相关黑暗产业链则是山东大错。  冒名顶替上大学这种事儿,可能不是山东一省会存在,可能在其他省也会存在,但就近期而言,集中被曝光的却是山东。  根据相关新闻:山东省一批清查出242人冒名顶替上大学,揭开了冰山一角。当然,我们也需要看到这样的清查态度是正确的。  所以纸白君希望山东不要被某些人口中所谓的变味式“正能量”绑架而不彻底清查到底,不清查,不对被冒名顶替的山东学子有所交代,才是山东的耻辱。  苟晶这段时间是怎样被威胁的呢?有不少人希望她删帖,认为她为自己人生寻回清白是在全国网友面前破坏了山东及济宁的正面形象。  这些人中有相关利益群体,也有苟晶的亲戚,但纸白君在此想代表广大网友对山东及济宁做一个回复,我们并不会认为苟晶在损害山东及济宁的正面形象。  二、广大网友们并不会认为苟晶破坏了山东和济宁的正面形象  相反,纸白君及广大网友们都会认为,苟晶是在捍卫山东及济宁的正面形象,包括安徽等地被冒名顶替者对人生清白的寻回,都是在为我们社会清除毒瘤。  用苟晶的话说:“多少赔偿不重要,重要的是让这些天衣无缝式瞒天过海的人,受到法律的制裁,为山东铲除毒瘤,不让任何一个年轻人再遭遇此事。”  山东人的淳朴与厚重,在苟晶身上是可以淋漓尽致体现出来的,即便她被宵小之徒玩弄得人生必须从最低级起步,但她所有的努力并未服从命运的摆布。  相反她虽以最弱小姿态混社会,但依然拥有凛然正气,这会是全国网友们都佩服的,全力支持她为自己人生寻回,并对更多年轻人做成出不再被伤害的努力。  那么我们的社会,我们的教育系统,我们的司法系统,应该也像我们全国网友们所期盼的那样,将真相自上而下查清楚,查透彻,并严肃刑罚。  三、什么样的老师才敢冒名顶替后还带着大汉去找学生的事?  接着来让我们看看那位将自己女儿顶替自己学生的老师,到现在在忙些什么?根据浙江出版集团和阿里集团联手打造的天下网商报道:  苟晶发帖后72小时,老师带人堵在厂区门口,监控视频里,一辆山东牌照的白色小汽车堵在了厂区门口,几名大汉下了车,从中午12点守到晚上7点多。  与此同时,邱老师在厂区里晃悠,她怕这个七八十岁的老汉跟自己拼命,更怕他下跪哀求。  而相关新闻中苟晶也表示:这位邱老师在东窗事发后, 不仅用她三妹的考学前程来威胁她,甚至前段时间还用她女儿的考学前程来威胁她。  那么当年这位邱老师是如何威胁加忏悔的?苟晶记得邱老师信的大致内容:“我的女儿没有像你这样聪慧,智商有点欠缺,她不争气。”  “我作为一个父亲非常不易。1997年我在很无奈的情况之下,才让她顶替你的成绩去上大学。作为一个老师,我这样做,的确有违师德,但请你原谅我。”  就这封信而言基本上已经将事实说得很清楚了,但是当时的苟晶并没有能力去做出追讨被改变的人生,只能趁着这段时间类似事件被清查而追讨。  但是该老师的狂妄是让纸白君震惊的,带着几个山东大汉不远千里去找苟晶,何意?这位到底是老师还是黑社会?  发动力量甚至是有更高的圈子去威胁苟晶及其亲戚,让苟晶的亲戚去劝说苟晶,甚至威胁苟晶说“因为你我们没法在本地混了”,这又是什么严重性质?  四、这类黑暗利益链条者们,无视国法、蔑视社会必须严惩不贷  从第一年冒名顶替,到第二年发配苟晶到湖北一所野鸡中专,相关评论人认为,从顶替到掩埋,这是一个很广泛的黑暗利益链条,不是一个老师能做到的。  那么一个具备黑社会性质的老师,一个暗箱操作几十年不被发现的老师,不但侃侃而谈师德,竟还有脸要求苟晶原谅,不原谅就找几个大汉搞事情?  哪一条是对得起国法的?哪一条又是对得起教育的?而我们的孩子在这样的老师、这样的系统中,还会遭受多少的伤害?事情的性质是非常严重、恶劣的。  而今做电商的苟晶,用自己实名去说出当年的事情,不仅得到了社会、媒体以及相关机构、企业的关注,也得到全国网友们关注和支持,这也是很不容易的。  而事情的经过与结果,让全国网友们读来不仅震撼,更惊诧这么多年相关操作者竟然一点没事都没有,我们不得不假设,如果苟晶没有站出来呢?  有人用很鸡汤的话语对苟晶说:“你是个金子,到哪里都会发光,即便被安排进了野鸡中专,现在在不照样在大学对面有车有房?要看到光亮的一面。”  纸白君想对这么劝苟晶的人说一句放P,如果所有努力的人,都在人生初级阶段就被剥夺了自己的努力,然后再进入社会从最低级状态做起,社会何以发展?  我们大多数家庭把最大的资金投入到孩子的教育又有什么意义?为冒名顶替黑暗里暗以及操作者去申辩,脑子得多少浆糊才敢去说?做人要对得起人字。  最后希望山东相关部门及时查清本案,以及查清更多相关案例,而全国各地也应该自查自省,想要自己的省份、城市不断进步,别耽误自己的人才最重要。  2020—6—26落笔于墨辩閣
12月16日,在教育部召开的新闻发布会上,针对我国城乡、区域、校际间,中小学教师结构性缺编、缺员问题,中央编办相关负责人表示,将通过统筹调剂、存量挖潜、创新供给等多种方式,满足中小学教育需求。

中央编办四局巡视员、副局长田中表示,将及时核定中小学教职工编制,结合地方机构改革,稳步推进教育系统职能弱化、任务不饱和、规模较小的事业单位整合撤并,精减收回的编制资源统筹用于补充中小学教育需要。将通过各类专项改革挖潜调剂出来的事业编制资源,优先用于补充中小学教职工编制。同时,强调教育管理机构及其他非教学单位不得与中小学校混编混岗、占用教职工编制,不得长期借调、借用中小学教职工帮助工作。从严查处中小学教职工“吃空饷”占用编制等问题,严禁公办学校在编教师长期到民办学校任教,严禁长期空编和有编不补、编外用人等。

同时,将加强教师交流轮岗,推动人员和编制在城乡之间、区域之间、学校及学段之间动态调整。创新管理丰富供给,通过购买服务、支持社会力量参与等,推动中小学教育服务提供方式多样化。支持有条件的地方探索利用高校、培训机构等社会资源,通过政府购买服务等方式补充中小学社会实践等课程和教学辅助力量等。鼓励体育社会组织和专业艺术人才为中小学提供体育、艺术教育服务,多方面满足中小学教育发展需要等。(央视记者 高晨源 周培培)