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教育部通知：严禁商业广告商业活动进校园

天门聚焦 2019-03-04 阅读 1.4万 回复 4
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教育部下发通知要求严禁商业广告商业活动进校园 


   针对近期山东、四川、湖北等地出现的商业广告、商业活动进入中小学和幼儿园事件，教育部办公厅近日下发通知要求坚决禁止类似情况出现。

   通知要求全体中小学、幼儿园校（园）长和教师必须带着责任、带着感情、带着情怀做好中小学和幼儿园教育教学管理工作，把智慧和力量聚焦到落实立德树人根本任务上来，以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，切实履行守护“校园净土”责任。

   通知指出，各地教育行政部门要在全面排查的基础上，对区域内所有中小学、幼儿园排查整改情况进行“回头看”。要对所有进入中小学、幼儿园或组织中小学生、在园幼儿参加的活动，向学校、学生发放的试卷、奖状、校服、教科书、教辅材料、文具教具等，以及进入校园的APP进行严格排查。

   通知还强调，要构建学校管理长效机制，切实提高教育系统防范风险的意识和能力，规范学校管理，强化日常监管。

来源:中国教育报

省教育厅督察组到天门检查工作来了........

天门聚焦 2019-03-04 阅读 3.6万 回复 7
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   上周二，省教育厅秦自汉主任、王听主任、叶晓辉科长组成的领导小组莅临我市，对我市学校春季开学工作进行了为期两天的实地督察，市教育局党组书记、局长刘华阳，党组成员、副局长蒋国旺，市政府教育督导室副主任督学吴乐勋陪同参加督察活动。

   省督查组一行先后来到天门职院、华泰小学、华泰幼儿园、天门中学和竟陵初中等乡镇学校，现场查看了校园整体环境、门卫和消防安全保障、教育教学秩序和学校党建资料，重点深入到食堂后厨和学生寝室内部检查食堂食品卫生安全和学生住宿环境，每到一所学校检查组都会和同行的学校负责人亲切交流了解学校的春季开学工作情况，最后省督查组对我市开学保障工作给予了充分肯定，认为我市学校校园环境整洁，教学秩序井然，要求我市教育部门及学校要进一步抓好学校后勤保障工作，完善各项相关设施和制度，严格收费标准，为学生生活学习提供更好的环境。

   新学期新起点，天门市教育系统将严格落实省教育厅关于2019年春季开学工作的部署，全面开展开学工作检查，确保师生按时到岗，学校管理压实“一岗三责”，保障节后学校教学工作的有序开展。来源天门教育局网站

天门三所学校上榜“湖北省中小学综合实力100强”

天门聚焦 2019-01-11 阅读 2.5万 回复 3
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2018年12月21日，第二届“教育名家30人论坛——新时代基础教育坚守与创新”活动揭晓了“湖北省中小学综合实力100强”和“改革开放四十年教育改革与创新杰出校长”评比结果，我市实验初中、实验小学、九真初级中学荣登全省中小学综合实力百强学校榜单！


天门市实验小学始终坚持“在继承中求发展，在发展求创新，在创新中求特色”的办学思路，围绕“全面推进素质教育，把学校办成国家示范学校，成为本地区教育科研的基地，社会教育活动的中心和进行国内外文化教育交流的窗口”的办学目标，努力开创学校新的百年辉煌！


天门市九真初级中学坚持以人为本、和谐发展的教育思想，依照以德立校、依法治教的办学理念，始终追求为学生服务、为家长服务、为社会服务，尊重主体，尊重全体，为学生终身发展奠定基础的育人目标。


市实验初级中学以“厚德修身，博学笃行”为校训，坚持树立“教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体”的理念，突出教育德育为首。坚定“以发展学生个性为中心，多层面齐头并进”的培养方向，探索出“以学生为主体，教师为主导，以培养学生创新精神和实践能力为重点”的高效课堂模式。建立目标、榜样、情感、兴趣、成功激励机制，引导学生合作学习、自主探究、动手实践。采用“一个中心”、“两个开放”、“三个同步”的方法，即以教研组长、备课组长为中心；课堂开放、资料开放；教学进度同步、备课同步、练习和测试同步。突出学科课堂、优秀教法和信息技术的整合。加强校本课程的开发。实施定性和定量的全方位评价制度。

祝贺徐梅枝名师工作室！

天门聚焦 2018-12-19 阅读 2.2万 回复 3
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徐梅枝名师工作室被评为湖北名师工作室

徐梅枝名师工作室，在2018年湖北省名师工作室的评选中脱颖而出，荣获湖北名师工作室称号，成为我市首个省级名师工作室。徐梅枝名师工作室创建于2015年，2017年被市委组织部、市教育局授予天门名师工作室称号。该工作室本着“用书籍垫高自己，用思考丈量距离，用行动追逐梦想”的理念，依托“徐梅枝名师工作室”网站、“徐梅枝名师工作室”微信公众号和QQ群，聚集、整合、共享优质资源，成绩斐然。徐梅枝名师工作室团队阵容庞大，邀请了省外教育专家、市教科院教研员担任顾问，吸收了全市优秀的教育教学专家为成员。工作室以课题研究为载体，以公开教学、现场指导、专题研讨、课题研究等形式广泛开展活动，营造了良好的学习、交流、研究、合作的环境氛围。徐梅枝名师工作室，已经在省市教育教学领域中具备较高的影响力，他们的教育教学理念正在全市、全省乃至全国范围内推广运用。徐梅枝名师工作室，在我市小学语文教育教学与课程改革中发挥了重要的辐射、引领作用，该工作室开展了一系列送教下乡活动，团队的足迹从蒋场到多祥，从净潭到岳口，又到杨林，遍布全市十几个乡镇。徐梅枝名师工作室还远赴广东天河区小学进行交流，交流中，老师们的示范课、教案、课题、论文都得到了很高的评价。

实高老师赴外地学习

天门聚焦 2018-12-14 阅读 1.3万 回复 0
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实验高中教师赴衡水十三中学习交流
2018年11月17日，实验高中高三教师交流团一行11人，在学校教务主任卢政平的带领下，远赴河北衡水，参加百校联盟11月联考分析会暨2019届高考复习备考会，并交流学习学校管理经验。17日下午6:00，实高的教师交流团抵达衡水。北国的冬天，严寒料峭，但难抵老师们的热情，晚上6:30，教师们就开始参观衡水十三中，衡水十三中领导向与会教师介绍了学校特色：“激爆潜能，滋育卓越，崛起奋进，勇创名校”。随后，参观了学校的晚间激情跑操、无声晚自习、走廊文化与学生宿舍等。18日早晨5：30，实高教师交流团参观了激情跑操与早自习。上午8:00，在学校教学楼五楼召开了百校联盟11月联考分析会暨2019届高考复习备考会。大会首先由衡水十三中做了关于学校管理的报告，与各位参会老师分享了近几年学校取得的各项成就，并重点介绍了学校的教育教学管理方式。随后，百校联盟负责人做了考试成绩分析报告，通报了本次考试的各项数据、试卷难度。接着，衡水十三中语文、数学、英语等九大学科骨干老师，根据此次联考的命题意图、考查方向、试卷问题分析等方面，详细讲述了高三复习备考的具体操作方法。18日下午，来自全国各地的一线教师在学科分会场分别进行了专场报告会。交流结束后，实验高中教师就如何将衡水模式应用到实高教育教学管理中展开了激烈讨论。参会老师一致认为，此次交流开阔了视野、更新了教育观念，与衡水模式进行了一次零距离体验。卢政平主任表示将借鉴此次交流学习的成果，进一步加强精细化管理，充分挖掘每一位学生的潜能，力争让实验高中的每一位学生更好地成长。

推荐欣赏：欣然接纳孩子的平凡

天门聚焦 2018-12-04 阅读 1.4万 回复 2
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　 原题： “我的儿子是学渣，但妈妈相信你是来报恩的” ​​​ 01
　　我曾经反思过很久。
　　孩子爸是985的工科博士，我是985硕士，我在最佳生育年龄27岁生下了儿子。
　　怀孕是我们计划之中的，那天没有喝酒还放着轻音乐，而且我提前吃了叶酸等各种营养素。
　　怀孕三个月，我就向单位请了长假，公婆过来给我做一日三餐，我只负责晒太阳散步看电视，整个孕期连一次感冒都没得过。
　　为了宝宝健康，我怀胎十月，都没在外面吃过一顿饭，生怕地沟油、苏丹红甚至是一滴辣对孩子有半分不好……
　　优生优育做到我这个份上，我想已经算是极致了吧。
　　果然，功夫不负有心人，儿子漂亮又健康，忽闪忽闪的大眼睛，我和老公想，这一定是个聪明boy。
　　但自从他上了小学，我们所有的骄傲感很快就余额不足了，现实啪啪地打脸。尽管我们百般不愿承认，但事实是——儿子的学习成绩就是不好。
　　02
　　学校里一般容易被老师记住的就是两类人——学霸和学渣。
　　学霸的家长们，每次去学校都是自带仙气，脸上洋溢着满满的自信和光华。
　　可是，作为一名学渣的老妈，每次去学校，我都会悄悄坐在角落，故意选择一些深色的衣服，很怕引起家长和老师的注意。
　　为了让儿子学习成绩赶上去，我也给他报了许多辅导班，甚至还请了一对一的家教。
　　竭尽所能地花钱出力。
　　不仅如此，白天儿子去上学，我还按照上课进度，在家对着各种辅导书和视频，努力学习，争取和儿子的教学同步，晚上再来辅导儿子。
　　我认真分析每一篇语文课文，刷奥数题，曾经在我小时候怎么都搞不懂的鸡兔同笼、抽屉原理、数论，我现在竟然摸得门清……
　　自从儿子读小学开始，我频繁梦到自己又参加了高考。醒来，看着摆在床头柜上的奥数100题，我重重叹了一口气，这是妥妥再走一次高考的架势啊。
　　可是，即便这样，儿子的成绩依然不行，而且因为我天天给他学习加码，他熬夜太多、户外活动时间不足，免疫力下降，经常感冒发烧，四年级就戴上了近视眼镜。
　　终于，我不得不接受了这个现实，我的孩子，在学习方面确实资质一般。
　　03
　　其实，他很听话，我给他安排的学习任务，他全部认真完成。
　　那年暑假，我给他报了数学和英语辅导班，儿子竟然主动说：“妈妈，给我报一个语文班吧，不然我怕暑假过完，我会落后……”
　　我一阵心疼，儿子努力又听话，但就是学习不好。这难道怪他吗？
　　陪儿子读书四年，我必须承认，有的人真的天生适合读书，有的人并不适合。
　　这个就像有人天生下来就会唱歌，有人不用老师教就会画画，有人几岁开始，就会写诗……天赋这个东西，确实存在。
　　曾经看过一个调查：实际上，学渣花在学习上的时间更多。对于这个数据，我是认可的，尤其到了初中高中，其实个个都想学好，但无奈真的有天赋这回事。
　　我和老公终于明白，我们两个曾经的学霸真的生出了一个不善于学习的“学渣”，至少现在是的。
　　04
　　放下焦虑，放下和其他家长之间的攀比与对比，我开始重新看待自己的儿子，我也开始冷静思考学习的意义。
　　其实，我们让孩子努力学习的意义是什么？无非是为了让他以后有能力去养活自己，去实现自己的人生价值和社会价值。
　　可是我的儿子，他勤劳懂事善良，将来踏踏实实做一份平凡的工作，又何愁没饭吃？
　　我的孩子，虽然数学不好，奥数几乎完全听不懂，可是他喜欢研究厨艺，翻看过我买的所有做饭的书，现在才10岁，已经能做好几种像样的饭菜。
　　我的孩子，虽然英语不行，语法不通单词也总是拼错，可是他心地善良，他进楼栋门的时候，看到身后有人，总会用小手撑着门，等着后面的人一起进来。
　　我的孩子，虽然语文很糟，作文写得枯燥乏味，可是他孝顺父母，懂得父母的辛苦。
　　那天晚上，我颈椎病犯了，头疼得厉害，儿子说：“妈妈，你去休息吧，不要陪我读书了，我自己能把作业写好。”
　　我昏沉沉睡了，许久，大概是儿子写完了作业，他悄悄走到我身边，给我盖了盖被子。
　　05
　　我加过许多家长群，里面的家长没日没夜地聊天，都很焦虑。只要牛娃学霸的家长一登场，下面就点赞一片，都说：“哇，这样的孩子，就是来报恩的啊。”
　　曾经很长一段时间，我也这样认为，看到不争气的儿子，就想起这句话：学霸都是来报恩的，学渣都是来报仇的。
　　可是现在，我不这样认为了。
　　这学期刚开学，班上投票选干部，班主任对我说：“回家好好夸夸你儿子，今天，他勇敢地上台竞选体育委员，而且全班38个孩子都选了他。
　　当时有四个同学竞争宣传委员，其他几个落选的都是前十名的学霸。”
　　班主任还说：“这个选票结果，我是没想到的。我当时问了全班同学，为什么要选他，同学们七嘴八舌，有的说他乐于助人，有的说他开朗活泼，有的说他很讲义气，谁遇到困难，他是第一个站出来帮忙的……”
　　听着班主任的话，我突然很感动也很骄傲，为我的学渣儿子。
　　是的，他一点都不优秀，几乎每次考试都甩尾巴。
　　可是，他却能安于做好自己，自爱且爱他人，自尊且尊重他人，以一颗包容开朗的心，去对待他周围的人们，这难道不是比学习成绩更宝贵的财富吗？
　　每个人都渴望成功，都渴望大富大贵功成名就，可是很遗憾，几乎90%的人，还是落入了平凡。
　　自从孩子读书后，我们总是习惯用唯一的标准——学习，来衡量一个孩子的好与坏。
　　这是不对的。孩子是一朵慢慢开放的花，怎能如此单一地去评价？
　　我们不应该鄙视平凡，相反应该欣然接纳平凡。
　　若能安于平凡，健康快乐地做一份自己喜欢的工作，不违背自己的良心不违背做人的原则，按时开花结果，踏实走好人生的每一步，平安到老。
　　我想，这其实是最成功的一种人生模式吧。作者凡小西

请做个称职的父母！

天门聚焦 2018-09-22 阅读 1.2万 回复 2
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人民日报：教育好自己的孩子，是你最重要的事业


孩子的成长，离不开学校和家庭的双重培养！作为家长，如果仅仅依靠老师，就想把孩子教好，那就真的太不称职了！教育孩子，才是你一生最重要的事业。


1、老师不能保证你孩子良好的品行


一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传道受业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键！



2、老师给不了你孩子良好的习惯


麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反。自己都做不到的事情，怎么能强迫孩子做到呢？积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能够合理安排自己时间的小大人儿。父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在！



3、老师给不了你孩子读书的兴趣


很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书。但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。你家里的书多，孩子读的书就多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。



4、老师不能帮你培养孩子的意志


老师更多的教给孩子的是课本知识。良好的生活习惯、做人的道理、坚强的意志，这些都是要靠父母去培养的。老师没有义务帮你去培养，这些只能由家长从小在日常生活中培养。如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好，但是意志薄弱，受不得半点挫折，所以情商教育也很重要。



5、老师给不了你孩子长久的幸福感


一个人所在的原生家庭对他一生的影响都很大，夫妻恩爱，家庭和谐，在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵闹的家庭里成长的孩子要心里阳光很多。而这个是老师给不了的，却能决定孩子一生的！



总 结


一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！孩子不是老师的，是你的，家长是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，请做个称职的父母！教育你的孩子，只是老师工作的一部分，但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永远是你最重要的事。

如何培养孩子的抗挫力

天门聚焦 2018-07-09 阅读 1.5万 回复 5
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斯坦福新生教务长：培养孩子“抗挫力”的6个建议


文 | Julie Lythcott-Haims


整理 | 少年商学院新媒体部


本文摘自《如何让孩子成年又成人》


学院君说：今天分享的这篇文章的作者叫Julie Lythcott-Haims，她曾担任斯坦福大学新生教务长及本科生顾问十多年，并获得了斯坦福大学的最高奖——丁克斯皮尔奖（Dinkeslpiel Award）。她同时也是两个孩子的妈妈，这些经历让她对孩子的培养有一番自己的见解，并著有《如何让孩子成年又成人》一书。



培养孩子承受挫折的能力


有时我会开玩笑说，很多像我这样生活在斯坦福社 区的父母，一旦风闻大学重视诸如毅力和韧性之类的能力，就会想着去发起一个艰苦体验夏令营，而不是认真审视在孩子的童年时期，我们有哪些做法剥夺了他们自然养成这些特质的机会。


我们剥夺了孩子拼搏和学会坚持的机会，一心想让他们在各个方面都成第一名，然后盛赞他们的优秀，这是好心办坏事的典型。也许我们没有意识到“保护”孩子，不让他们遭受挫折和失败，结果可能反而害了他们。没错，我们需要重新定义成功。





拥有抗挫力就是有说这话的能力：“我还好。我可以选择解决这个问题，或者另外想个办法，或者决定那根本就不是我想要的。我还是我，我依然被爱着，生活会继续。”


看看斯坦福大学的学生和他们的挣扎现状，回想自己多年的生活和抚养孩子的体会，同时借鉴众人的研究，对于什么是抗挫力，我有了自己的定义。


如何培养孩子的抗挫力

1. 在孩子的生活中存在


众所周知，过度介入孩子生活的父母像直升机一样在孩子头顶盘旋，孩子一有需要就立即俯冲下来。然而吊诡的是，研究表明，他们并没有与孩子建立起有意义的情感联结，与孩子的相处也没有给孩子带来意义。以下方法有助于你通过在孩子的生活中存在，来培养孩子的抗挫力。





A、表示你的爱。


B、表达对他们的兴趣。


C、展示你的关心。


2. 站到一边


A、让他们作出选择，并决定如何做事情。


B、让他们冒险，犯错误。


3. 帮助他们从经验中成长


A、在孩子经历过后，做出决定或选择之后，与他进行一次提问式对话， 了解他从经历中学习到什么。


B、持续提高标准。


C、抵抗完美主义。


4. 塑造他们的性格


今天，父母的注意力往往集中在孩子的课业成绩、课外活动和录取结果上，而不重视他们是什么样的人。


每个人都希望真实的自己受到珍视，人的价值不是来自成绩，而是来自我们的性格，也就是我们的善良、慷慨、公允和努力工作的意愿。归根到底，性格是在没人看见也没人评分时,我们怎么做事。


品行良好的人会赢得世人的善意、赞扬和感激，这有助于他们克服不可避免的挫折。告诉孩子，让我们骄傲的不是他们的分数、成绩和奖杯，而是他们的优秀品格。



A、他们表现良好时，请予以注意。


B、帮助他们形成另一种视角。


5. 给予具体、真实的反馈


婴儿潮后期的那批父母、X一代父母还有首批千禧一代父母都是出了名的溺爱孩子，没有能力批评或惩罚孩子。“完美”“聪明”“惊人”“美妙”“伟大”之类的词往往脱口而出，乍听起来像是在赞美，可随着时间的推移，它们能变成匕首，刺向一个成长中的灵魂，最终削弱了孩子的抗挫力。


A、学会赞美。


在校内校外活动的成绩、成就领域，具体针对所完成任务的赞美更具爱心，更有助于培养孩子的抗挫力。


例如，对小孩子可以说，我喜欢你那幅画使用的颜色；对小学生可以说，整个芭蕾舞表演过程中，我发现你都按照老师的要求，踮着脚尖；对初中生可以说，你用胶枪制作学校项目，把握得非常好，胶枪用起来很棘手的；对高中生可以说，你关于《大鼻子情圣》的论文详细描写了大鼻子情圣的情绪波动，你深入到他的内心了。





这样的特定表扬有助于培养孩子的自信心，因这表明我们用了一点心思，看过孩子究竟做了什么。


B、学会批评。


我们希望孩子通过学习与成长得到发展，从而变得更好。为此，真实评估当前表现是唯一的途径。与表扬一样，批评孩子时需要确保是在针对行动和努力，而不是针对人本身。


“你把午餐盒放在了过道，现在上面爬满了蚂蚁，请把它洗了。不，不能再等了，否则情况会更糟糕。”在纠正行为时，这样的说法比另一种说法更有效：“为什么你不听我的话！我告诉你别那样。现在好了，到处都是蚂蚁。”当然如果我们冲过去，亲自对付蚂蚁，那就什么都没有教会孩子。

我们可以批评他的行为，因为行为是可以纠正的，而不是指出，或暗示孩子是个“坏人”，因为这无法纠正。


6. 示范


心理学家玛德琳·莱文在帕洛阿尔托的高中进行演讲时说，孩子只看到我们是成功人士，而不了解我们一路遭遇的曲折、坎坷和挫折，并且还将继续经历这一切。对人生的挣扎和奋斗做正常化看待。


培养孩子抗挫力的最佳途径之一，就是让他们了解我们当前和曾经遇到的挫折，如工作中的失败、失望，好朋友的翻脸，以及这些事情对我们的打击。要让他们知道，也许你有些方面做得不对，可以另外采取别的做法，以及你在未来要吸取的教训。让他们听到的反思，看见你微笑着继续前行。




让坏事发生


童年是个训练场，孩子们在此犯错误、学习经验教训、形成应对技能和抗挫力、复原力之类的能力。让孩子拥有那些基本经历，让他们苦恼、失败、倒霉，这不只是帮助他们学习和成长的好方法，是人生最伟大的老师。


杰茜卡·莱希( Jessica Lahey)是教师，也是《大西洋月刊》和《纽约时报》的作者，著有《失败的礼物》(The Gift of Failure)。“从错误中得到的教益对孩子来说是一份礼物，千万不要推卸责任。”她写道：“一年又一年，我‘最好的’学生，也就是最快乐、最成功的学生，都是这样的：父母允许他们失败，让他们为失误负责，面对错误时，鼓励他们尽力而为。”





必须让孩子经历的错误和难题

18岁前，最好体验哪些人生挫折?


1、朋友出去玩时，未获邀同行。


2、没被邀请参加朋友的生日聚会。


3、体验宠物或亲自栽的小树的死亡。


4、花了功夫写论文，成绩仍然不理想。


5、出门在外时，汽车抛锚了。


6、被告知想去的班级活动或项目满员了。


7、因为帮助老人，错过了一场演出。


8、受到莫名其妙的指责。


9、被另一个孩子打了。


10、某门考试考得非常差劲。

跟生命相比，高考算得了什么

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孩子，在生命面前，高考什么都不是





01


非常令人痛心，在高考的第一天，又出现了考生跳楼的新闻。


据新京报报道，河北平泉一考生因抑郁，在7日早晨跳楼死亡。


知情人称，这是该男生第3次报名参加高考。


我们对他的家人表示同情和慰问。


但我们同时也应该思考，为什么每年高考都会发生这样的事情。


02


我们的第一反应，当然是把原因归结于万恶的高考。


确实，如果不是高考的巨大压力，孩子不会想不开。


但如果我们只是让高考背这个黑锅，显然也有些牵强。


就像有人因为爱情而跳楼，但我们不能把责任都推给爱情一样。


高考的压力肯定是孩子轻生的诱因，但孩子没有受到足够的生命教育，以至于在高考的压力面前崩溃，才是问题的所在。


我们总是一味地教孩子励志，却忽视了告诉他们生命才是一切的根本。


这样瘸腿的教育，使得我们的孩子在自己所谓的理想不能实现的时候，精神就会轰然坍塌，走向极端。


03


高考当然重要，但人生重要的事情，不只高考。


除了高考，我们还有友情，还有亲情，还有爱情，还有家人，还有事业，还有花花绿绿的大千世界，甚至，还有太多我们意想不到的“彩蛋”会带给我们惊喜。


就算高考真的失利，也没有必要放弃那所有的一切。因为跟生命相比，高考什么都不是。


生命本是一张白纸，我们在上面作画。高考最多只是其中比较重要的一笔而已，就算这一笔画得差了一点点，也不应该把纸撕掉。


没有任何一张画是完美的，这个地方画得不好，在其他地方努力去画，照样可以变成一幅好画。而把纸撕掉，一切就都没有了意义。



04


说起白纸做画，想起了一个著名的相声段子《画扇面》。


一个人在白扇面上给人作画，开始说画个美人，结果“美人脸有点儿大，我给您改个张飞吧”。


接下来画张飞也没画好，“张飞胡子有点儿多，我给您改个怪石吧”。


最后，就连怪石也还不行，只好“我给您涂黑了，您找人写金字儿去吧”。


相声是在讽刺那些不学无术还乱吹牛的人，但如果从另一个角度理解，他这种二皮脸的精神倒也值得佩服。


白扇面涂黑了还是扇子，还能写金字，也不影响使用，要是因为没画好就一把扯碎了，看起来做得坚决，实际上糊涂得很。


05


我们在对孩子进行励志教育的同时，也应该进行这样的生命教育，告诉他们在生命的天平上，没有任何东西与之等重。


钱财当然重要，但面对劫匪时，要毅然放弃，因为只要活着，钱可以再挣；爱情当然重要，但恋人离开时，不必轻生，要坚信天涯何处无芳草；事业当然重要，但遭遇了失败，只要咬牙挺住，就可能东山再起。


高考当然也重要，但在这个世界上很多人连高考都没有参加过，他们照样过得风生水起。


如果参加三次高考就得死，那么我们就不会有淘宝，不会有支付宝，不会有现在方便快捷的生活。


人生难免会遇到各种各样的坎坎坷坷，波波折折，记住，留得青山在，不怕没柴烧，只有珍爱生命，我们才能既赢得起，又输得起。


06


贵州师范大学教育系心理学教授何克曾经说过，心理问题是一个普遍问题，几乎所有的人都有心理问题，只是程度不同而已。


美国的一次权威调查也显示，80%的人在一生中都存在不同程度的心理问题。“人的心理状况就是在健康——不健康——病态的范围内波动的。”


换句话说，我们每个人都可能有抑郁的时候，此时，需要家人的帮助，自我的调整。


对于今年参加高考的孩子们来讲，也许这两天的考试，某些科目并不尽人意，也许十几天后，会收到一份惨不忍睹的成绩，我们都需要做好准备。


希望家长们都能找时间和孩子谈谈心，谈谈生命，谈谈人生，帮孩子疏导一下紧张的情绪。


不管将来的高考成绩如何，都一定要让孩子知道，高考最多只能决定我们接下来的起点，但决不会限制我们人生的高度。


坚强地跨过这一关，你就会发现，原来前面风平浪静，海阔天空。遗君明珠老师

家访是一门学问，也是一门艺术。

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家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可缺失的桥梁，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了不可替代的作用，通过家访，能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态；通过与学生家长面对面的沟通，还可以获取家长对我们工作的理解与支持，得到家长对我们工作的反馈和建议。因此，家访也是对教育教学工作的重要补充。 　　韩宇是我们班的学生也是全校的“名人”，他个头高，块头大，就是不爱学习，不守纪律，经常打架闹事，学习成绩也较差，通过家访才了解到：该生的父母亲长年在外打工，就把他交给爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶对孙子特别宠爱，只要孙子有什么要求，他们一定会想方设法满足他，这样一来，孙子被宠出了许多毛病。情况弄清楚了，问题的根源也找到了，下一步就是要对症下药，首先是做好老年人的思想转变工作，让他们明白；溺爱不是爱，这样只能害了孩子，为了做好老人的思想转变工作，我还设法与孩子在外打工的父母取得了联系。让他们帮助劝说老人，功夫不负有心人，通过多次回访，老人终于想通了，并表示要积极配合老师对孩子进行教育，有了家长的理解与支持，事情就好办了，于是我针对韩宇的问题制订了一套教育方案，在家长的积极配合下，方案得以顺利实施，结果取得了较好的效果，该生的转变较大，在上学期的期末考试中，他的数学成绩还跃居到全班第二名。 　　这件事对我的触动很大，现在的留守儿童较多，他们都是由爷爷奶奶或外公外婆照管，隔代管教弊病多，最大的问题就是老年人对孙子们的宠溺，这会让学生养成许多坏习惯，不利于孩子的健康成长，因此，教师的家访要特别重视这些留守儿童问题，同时，也要重视家访效果的反馈，学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程，教师家访后，不能对学生不闻不问，应及时对学生加以督促，这是家访过程中一个重要的环节，因为家访必定会引起学生心理不同程度的影响。学生可能会因此决定改正缺点，也有可能在一段时间过后被惰性影响，重复以往的错误，这样就不能达到家访的目的。 　　在家访过程中，我发现无论是成绩好的学生家长还是成绩后进的学生家长，他们都要求教师对孩子进行严格教育管理，可见家长对他们的子女是寄予厚望的。他们望子成龙，盼女成凤的心情我们可以理解，当然让家长放心是我们教育工作者的职责所在，然而家长却把教育的责任和希望全部寄托在教师身上。却不知，一个孩子的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果。家庭教育是非常重要的。也是不可缺失的。父母是孩子最早的老师，父母的一言一行都会影响学生。因此，在家访中，我们要对家长说明家庭教育的重要性，提醒家长注意自己的言行，尤其是不要让一些不良习气影响孩子，让学生生活在一个良好的教育环境中。 　　家访时一门学问，也是一门艺术。我们面对的学生家长的知识水平参差不齐，这就给我们教师的家访工作提出了新的要求，对不同的家长就要用不同的方法进行沟通，如果不能与家长成功进行沟通，就不会取得家长的信任和支持，那你的家访就失去了意义。所以，一个优秀的教师必须善于与家长沟通。 作者: 胡飞来源: 嘉鱼县教育局

看看2017年的幼儿园年检结果

天门聚焦 2018-03-21 阅读 3.7万 回复 4
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各中心学校、有关民办学校、市幼儿园：根据《省教育厅关于认真做好幼儿园年检工作的通知》（鄂教基〔2012〕24号）和《市教育局关于做好2017年幼儿园年检工作的通知》要求，市教育局组织三个专班对全市164所幼儿园（教学点）进行了年检，现将年检结果通报如下：一、总体评价情况从年检情况来看，各幼儿园规范意识明显增强，办园必需的各类证件齐全，“五证合一”的统一社会信用代码正在抓紧办理中；食堂管理、疾病防控、安全管理水平进一步提高。办园条件进一步改善，各类馆室不断完善，标准化建设的幼儿园大量涌现。园长、保育员持证率大幅提高，在岗教师持证上岗的人数明显增多，幼儿师资水平显著增强。科学保教质量稳步提高，游戏精神深入教师思想，一日常规活动覆盖五大领域，幼儿得到全面和谐发展。市幼儿园、岳口、竟陵、干驿、张港、蒋场、汪场、麻洋、九真、皂市、黄潭、渔薪、卢市等乡镇中心幼儿园，杨林育才、华茂，竟陵智慧树、机关巷，开发区华师附属天门园，岳口健康，多宝小星星，蒋湖圆圆等民办幼儿园整体办园水平达到领先程度。以城带乡，以中心带全镇的管理体制改革出现成效，学前教育得到均衡优质发展。二、等级评定情况本次年检幼儿园164所，合格幼儿园145所，基本合格幼儿园18所，不合格幼儿园1所。三、存在的问题部分民办园教室面积小，幼儿多，户外活动场地严重不足。部分小学附属幼儿园室内外设施设备简陋，游戏材料较少。幼儿园未按规定配齐配足教职工，专任教师持证率较低。部分幼儿园教师专业化水平不高，游戏活动开展不足，小学化现象严重。乡镇幼儿园家园共育水平整体不高，隔代抚养的监护人科学保教意识不强。无证办园行为依然存在，整治工作难度较大。四、整改要求1．更新发展观念。制定长期和短期发展规划，更新办园理念，系统性进行环境创设，提升内涵，发展特色。2．加大投入力度。完善功能室建设，按省定标准设置室内外游戏活动区域，丰富自制游戏材料。3．优化师资队伍。加大幼师招考力度，加强业务培训，提高教师专业技能，提高持证率，提升幼师队伍整体水平。4．提高保教质量。加强《指南》宣传与学习，提高游戏化水平，消除小学化现象。5．加强园务管理。严格落实一日常规，保教并重；科学评价教师工作，进一步激发工作潜力，做好资料整理和档案建设。6．提高共育水平。做好家长学校工作，引导家长体验游戏的科学性，支持科学保教，提升家长对幼儿园工作的认可度，进而提高家园共育水平。、天门市教育局2018年3月14日 附件：天门市2017年幼儿园年检结果

孩子越优秀家长越要看

天门聚焦 2017-11-13 阅读 8465 回复 3
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在家上世界名校通识课　　文 | 王逅逅 现在的孩子，同时拥有高竞争感与高孤独感，这是心理疾病频发的重要原因。本文作者是一名患有抑郁症的留学生，她身边的心理疾病患者亦比比皆是。这里讲到的孩子们都很优秀，但亲子沟通的缺失、社会各界对抑郁症的误解，却让他们活得非常痛苦。本文很长，但值得每位关注孩子心理健康的家长，仔细看完。　　在上海一个潮湿的清晨，我从好朋友的房间里走出来。　　之前的那天晚上，因为回来太晚，我在她家里借宿。住处的另一个女孩也是我们的高中同学，从国外留学回到上海以后，开始了在投资银行的工作。　　她每天都会工作到很晚，在一个下雨的周六，她照样要去上班。她的脸上长满痘痘，头发乱糟糟地走出门来，叹了一口气：又要去加班了。　　我不禁问她：你工作这么多，身体不会有问题吗？　　我的好朋友在屋子里面大叫：“别娇里娇气的，只有你才会这样！”　　是的，只有我才会这样。　　在过去的一年中，我感觉大多数时候都无法呼吸。大量创业的压力压垮了我内心的稻草。导致我非常抑郁，到最后没有感觉，什么都不想要。即使是一切都在似乎平滑地前进，我知道自己内心是生病了的。　　我跟妈妈说，就好像我站在天安门广场的中央。正好碰上了降旗，乌泱乌泱身边全是人。广场那么大，我怎么都挤不出去。　　但是我心里知道，这些人都是不存在的。广场也是不存在的。所以，即使我的压力和紧迫源消失了，我还是觉得自己在天安门广场上，正在降旗。旗子在旗杆中央久久下不来，身边的人面无表情地站着，他们与我毫无关系。他们是你跨越不过的障碍。　　一个月前，因为抑郁症，我离开了公司，完全放弃了所有以前我觉得对于我有意义的事情，因为每一天都过得生不如死。　　那是我第一次有这样的经历——从早到晚把头埋在被子里面哭，醒来的时候觉得非常非常地恐惧，完全无法面对这个世界的一点点事情。完全出不了门。从睡觉的地方走到厕所，都是一件极大的难题。这段时间里，每一天都在经受着之前从未感到过的折磨。　　然而，在这个过程中，我突然理解了很多以前我认识的留学生的感受。以前当他们告诉我他们没有办法走出门去，他们的父母不理解他们，觉得对不起家里人的钱，觉得他们在消极地对待生活。我当时也有些觉得，这是一种娇气的表现。　　但是如今，那些离开学校回到国内的中国留学生，那些以前曾经跟身边的人求助没有人懂的中国留学生，他们经历的那些痛苦，我现在一下子全明白了。　　所以我现在理解之后，就很想写一篇文章——因为在我陷入精神黑洞的时候，如果有人能够早早告诉我：“There's a way out. ”可能折磨和痛苦就会少一些。　　而对于一些说“折磨和痛苦是人生宝贵的财富”的人，我想说，这种财富，任何得过抑郁症的人都不愿意要。　　抑郁的阴霾　　我上高中的时候有一个关系最好的同桌L。　　她高三的时候，我正在美国小镇上交流，有的时候会跟她打电话。但是从某一天开始，我这个最好的朋友开始不接我的电话了。email，人人，skype，qq，什么都找不到她。　　我当然很失落，我觉得她是不是在躲避我。直到我们共同的朋友告诉我——她已经太久没有来上学了。那是要考大学的时候，她就在这个节骨眼上完全消失了。　　十年后，在我陷入抑郁的泥沼中，她给我写了一封信。完整地描绘了她当时的心境：　　“后来我才意识到，我当时其实只是把高考看得太重要了，感觉12年的学习就看两天，简直没有道理可讲，荒谬。自己怎么生活在这样一个时代，生气……09年年底开始我就特别抑郁，10年整整一学期都没去上学。别人都问我怎么高三辍学了，然后会笑。但我不知道为什么，说不出自己感觉，这多么不正常。　　我记得我早上早读的时候，你突然给我打电话，然后我去楼梯上跟你聊天。你跟我抱怨你寄宿家庭那个妹妹，还有你要走很远去上学，路上连人行横道都没有，也没有人。然后你跟我讲你去打耳洞，还有参加啦啦队。哈哈，你看我都记得。我当时还觉得天啊，怎么gogo（本文作者）连这么小的事都能思考半天，而我当时每天都希望自己不用再醒来。”　　而在高中里的另外一个好朋友A，也是在出国留学之后完全联系不上了。　　我们以前经常在图书馆里一起读书，一起逃课，一起骂老师。当时我觉得，我们的关系好到，如果她有任何问题，都可以与我倾诉。然而她在出国以后就完全地消失了，没有一种方式可以联系得上她。　　直到三年后，我才重新要到了她的微信。而等我再次跟她交流的时候，我发现一切都没有变。她没有变，只是对于过去的那段经历缄口不语而已。　　直到有一天我看到了她的日志，我才发现，她原来一直这么痛苦：　　“我唯一能想到的解决办法就是努力提高自己吧　　或许自己的力量还不够强大　　但在这个过程中 我不知道还能坚持多久　　我真的只想安心地睡个长觉　　不会担心凌晨时会因为眼睛里突如其来的刺痛感　　惊醒　　不会因为心事重重而做噩梦　　人生也如此 不要总是突然砸下一件事情 给我惊吓　　现在只是盼着每天不发生什么事情　　就是最好的一天了”　　除了L和A，突然消失的人并不少。　　我在大二时一个非常好的中国朋友离开了学校，再也没有回来。他们可以抛下学业，可以抛下身边很重要的友谊，是因为他们的心理状况真的已经差到了极致，以至于这些正常人觉得很重要的东西，对于他们来说已经完全不重要了。因为当你对于生命没有任何期盼的时候，什么都不那么重要了。　　我在几个月前，还在创业中的时候见到了喵喵学姐，一个在留学圈中还比较有名的作者。在她以前的文章里，读者们几乎从来都感受不到她是一个有重度抑郁的女孩子，但是在与她相处的时候可以很明显地感觉到。我们见了两面，第一次见面的时候我可以感觉到她十分紧张和忧郁。　　而第二次见面的时候，她则一上来就说：因为想自杀，我去了精神病院两个月。　　后来她也在自己的文章中详细讲到了她患抑郁症的经过。她的记忆是模糊的，她的行为只够从后来父母的转述中了解：　　“从北欧回来后，我开始做一些匪夷所思的事情：好朋友带我去公园散心，我们骑了2个小时的自行车，终于到了公园门口，结果我却忽然不想进去了，翻脸走人。我平时性情温和，不会做这种无理取闹的事情。而且我明明不怎么会骑自行车，竟然骑了2个小时。　　再比如，和母亲看电影，结果我看到一半就拉着母亲从电影院离场。（这些都是我做完MECT电疗后从父母朋友那听到的，听完后我一脸懵逼，不知所措）再后来我产生了轻生的念头，开始走极端。无奈之下，父母只能把我五花大绑地送到重症病房。　　等我有意识的时候，已经是做了4、5次电疗后的事了。”　　从她的文章中，我从来看不出这是一个重度抑郁症患者。她的思路清晰，逻辑感强，她的读者们推崇她，希望成为她。但是越是这样，她的心中就越是愧疚——　　“我觉得我配不上那么好的读者。”　　抑郁症能够发生在任何人身上，它恰巧发生在我几乎所有的好朋友身上。

“我们能做的事情就是往后退”

天门聚焦 2017-10-24 阅读 8988 回复 1
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我们曾和大家分享热文《“这两门课，打死我也不敢开！”》，讲述一位中国校长在参观芬兰学校时的感慨，他看到，芬兰孩子最喜欢课程之一的木工课简直是“危险现场”，摆满了车床、刨床、锯床等设备，当场目瞪口呆。今天我们把目光转到同在欧洲，但文化不同的德国。与芬兰类似的是德国的孩子，从幼儿园开始，就要自己动手，做各种大人都很难做出来的模型展品，粘土堆满了教室、纸屑漫天飞舞、小手抓着剪刀快速捅破纸盒裁出自己想要的形状……丝毫不害怕会受伤。但“德国制造的孩子”还有哪些特性，值得我们思考呢？学院君接下来以一部教育纪录短片为窗口，由居住在德国的美国探索频道新锐华人导演朱春光拍摄，与您一起近距离观察、体会“德国制造”的孩子的特点，以及德国人深入骨子里“敢让孩子做自己”的理念与作法，值得借鉴。




孩子未来最需要的三种能力故事的开始，镜头对准了小米和小麦——一对中国孩子，她们出生于德国南部因戈尔施塔特，妈妈为其选择了一家口碑非常好的公立幼儿园。

之所以说它好，是因为这里的老师，都很强调“寓教于乐”，不是一味地提前给孩子灌输知识，而是以游戏化的形式，让孩子自己决定要学什么。这种观念，也正是德国教养的核心——孩子们有充分选择的权利。不是根据大人的喜好去设计孩子，而是发现孩子的个性与特长，为孩子设计适合的教育。

不过，德国人今天之所以能有这种教育观，缘于他们在教育这条路上吃过不少苦头——过去，他们喜欢对孩子说，你还小、你什么都不懂，你应该听大人的话……

但随着时代对职业要求的变化，这种一手包办的方式已经不适合激烈的社会竞争了，这促使德国人重新反思教育的理念——上个世纪90年代，德国刚实现统一，经济不景气、失业率暴增，企业的要求越来越严苛，简单的上情下达、按部就班，按照规则办事，不再是优秀人才的定义。这股浪潮，蔓延到教育界，人们开始发问：我们的孩子，到底需要什么？答案就是：“创造力、懂得提出自己的想法、灵活地解决问题。”

“大人必须尽可能向后退”于是，从幼儿教育开始，德国实现了全面的改革。其中，把这种教育观贯彻最好的，就是幼儿园里的“项目制教学”。这个过程，没有老师的大讲特讲，也不是让家长代劳，孩子们要根据自己的兴趣和爱好，挑选一个喜欢的主题。紧接着，集体表决、确定项目的主题。在纪录片中，这所幼儿园长期开展的项目是“遥远的国度”，项目的形式非常多样，但基本上都坚持一个原则——孩子们怎么高兴，就怎么来。

一开始，这里的老师非常不熟悉这种教学方法——因为没有任何教学大纲，更没有流程表格，所有的互动都是“即兴发挥”。很多老师反映，不仅对于孩子而言，项目是一项艰巨的任务，对于老师而言，也是一座跨不过去的“大山”。

幼儿园老师Christina就提出，想让孩子喜欢上这样的项目，老师就要与他们建立信任。建立信任的基础，就是倾听和观察，充分了解孩子的个性和特长，才能把项目开展得顺利。于是，老师们变着法子让孩子自己为项目做主。比如，在谈及旅行时，孩子们要自己制作一些素材，可以把图片打印出来，变成一幅小海报，然后假装自己是小导游，在班上给其他同学讲解：

再比如，来一次“旅行”的模拟，让孩子都把旅行箱带过来，然后根据不同国家的风土人情和历史文化，设计一个有特色的包装……

纪录片集中介绍了“遥远的国度“系列项目，本次孩子们领到的挑战是——制作与“美国文化”和“火山”这两个主题相关的东西。你会看到这些4、5岁的孩子，居然拿着剪刀，一步一步地剪出设计图，然后又通过团队合作，头脑风暴出如何制作一个好看且稳固的“建筑”：

也许你会疑惑，这对于小小孩而言，也太困难了吧！正如Chiristina老师所说，成功和失败是紧挨着的，有机会感受到做出成品的快乐，就有机会体验到停滞不前的郁闷难过……而种种“痛苦”的心路历程，都是孩子们必须自己去经历、去尝试解决的。

当然，每次孩子遇到困难，德国老师其实都想代劳、或者直接给建议……不过，他们还是忍住了，然后提醒自己：“我们要做的，只是充分地往后退而已。”

所以你会看到，老师扮演的角色只是观察者，去看看孩子们的特质是什么，同时也是帮助者，去帮助他们做一些细碎的小事……项目的选择权和掌控权，全部都在孩子手上。

让孩子的潜能得到最充分的挖掘好不容易把成果做出来了，当然要给大人“炫耀一番”，来自火山小组的同学们就提出要办一个展览！然后，幼儿园的老师就积极配合，给他们找来了城市最大的商业中心，在一楼展览厅把成果都摆放出来。所谓“仪式感是最走心的教育”，想让孩子建立自信，这个特别的仪式再合适不过了。

于是，孩子们自己一手一脚鼓捣出来的“自由女神像”、火山模型和邮票，都罗列在橱窗里，每位大人的驻足观看、每一次的鼓掌和欢呼，都给这些孩子带来极大的信心——本来在台上战战兢兢的孩子，都露出了羞涩的笑容。

这样的展览，让孩子有成就感，更重要的，还是让家长，甚至全社会都加入到教育中来，以行动告诉他们：孩子也有不一般的潜能，只要你给他们一个舞台，结果将是不可思议的。正如幼儿园园长在结尾所说：“我们需要换种方式看问题，不是看到孩子什么就不懂，去急着教会他们一切，而是去思考和观察每个孩子的个性是什么、擅长什么。”没错，我们不需要复制一模一样的孩子，项目制作也好、成果展示也好，培养的都不仅是孩子受益终生的能力，更是一种对于美好生活的愿景。

那些能够赢在未来的孩子，总是拥有超强的解决问题的能力，总是有满足不了的好奇心与探索欲，因为只有这样，才能在各种挑战迎面而来时“举重若轻”。纪录片的结尾，有一段话让人深以为然，希望能与各位家长共勉：“2016年最迫切需要的十种工作，在2006年时根本就不存在。我们必须教导现在的孩子，毕业后，投入目前还不存在的工作，使用还没发明的科技，解决我们从未想象过的问题。”文 少年商学院

跟拍十年，孩子们的变化值得深思

天门聚焦 2017-10-17 阅读 6821 回复 4
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身边好多朋友都在看一部叫做“零零后”的纪录片。这部纪录片只有5集，却有着非常罕见的耐心。主角是几个“00后”出生的孩子，从孩子们上幼儿园，一直跟拍了整整十年。(这个纪录片所有的主人公，都来自一个叫做“芭学园”的幼儿园)人的一生，并没有太多个十年。每一个十年都是成长相当重要的经历。这群孩子在10年中的成长轨迹，以及孩子们父母所面临的挣扎与选择，相信都能引起为人父母者的共鸣。同时，也留给了我们许多的启发和思考。01《爱的方程式》缺失的爸爸，焦虑的妈妈怎样改变了一个活泼的孩子?第一集的小主人公是个叫锡坤的孩子。
小时候的锡坤是个典型的淘气包，会把老师摆放很整齐的玩具弄乱，会把玩具球和小朋友们的鞋子，扔到比自己还高的垃圾桶里。在家里也不闲着，会把挂面放在盆子里点燃，还要往盆子里加盐加水，把厨房弄得凌乱无比。面对锡坤的种种“捣乱”行为，幼儿园的老师表示尊重和理解，这是孩子对空间正常的探索，也是对自身能力的正常探索。甚至专门为锡坤留出了一段时间，让他尽情地弄乱玩具，再跟锡坤一起把玩具收好。妈妈也表示理解，认为孩子是属猴的。只要保持足够的耐心，不要暴跳如雷，孩子以后都会慢慢发展好。看起来锡坤的童年生活应该是无忧无虑，充满尊重的，但事实并非如此。锡坤的眼神中，最常流露出来的是迷茫以及一种无助无力的感觉。锡坤的妈妈虽然对锡坤极其关心和支持，但无时无刻不在担心着孩子。锡坤的动手能力强，长大想当科学家。妈妈表示支持，还给锡坤提供书籍、材料;但又担心做科学家，跟人交往的乐趣就少了。 所以妈妈给锡坤报了语言班、夏令营，并事无巨细地提醒锡坤：应该穿哪件衣服;应该怎样去跟同伴交往。四年级后，锡坤喜爱上了魔术，妈妈同样支持锡坤。给锡坤买道具，鼓励锡坤在小朋友们面前表演节目。但是也同样表示担忧：认为魔术虽然好，但以后未必能够养得起家。纪录片真实地记录着：在锡坤成长的这十年中，只能看到母亲在为孩子殚精竭虑的考虑，却看不到孩子父亲的任何参与。唯一提到孩子父亲的时候，是锡坤妈妈说为了照顾锡坤辞职，还为了给锡坤更好的就学条件，与锡坤爸爸两地分居。http://shehui.k618.cn/ttys/201710/t20171016_13715541_2.html这十年，锡坤的变化很大。他不再那样调皮闯祸，也不再如儿时般无所畏惧。他总是表现出需要母亲的帮助;又会在母亲因为想帮助他而殷切嘱咐的时候，表现得有些沉默和不耐烦。锡坤妈妈在采访中说：“有一种说法是要做60分妈妈，不要做70分、80分，不要去做得太完美。可是我一开始就想要做完美妈妈，结果就出了事儿。我 操心太多了，但是我即便知道这样，可是我还是怀着一种爱心，来做妈妈。

教育，不仅仅是靠责任、靠勇敢就能取得成功的。

天门聚焦 2017-09-27 阅读 5546 回复 2
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近日，齐齐哈尔一名女副校长，在课堂上与学生对骂的视频火了。
视频中，副校长多次爆粗口“×你妈”。
男生也不甘示弱，爆粗口回骂。滚你X了X的，你骂谁呢？
我XX这是负责任，你呢？你懂个P
……
其间，不断有学生上前劝架。事发后，当地纪委介入调查，责令教育局严肃处理。该女副校长党内严重警告，撤职调离；该校校长党内警告；分管副局长诫勉谈话……
处分不可谓不严厉，但某种程度上，这是“一人有病，集体吃药”，既没有起到震慑学生的作用，也没有做到提高管理者的效能，其导向和后果堪忧。
下次管理干部学乖了，可管可不管的时候，就会睁只眼闭只眼：他强任他强，清风拂山岗。他横任他横，明月照大江。
学生则不同，他们会受到鼓励。怒骂分管校长，还成为网络英雄，直接把副校长给免了，还驱逐出校，大校长也泥菩萨过河，再也不敢瞎BB了……多么酸爽，胆子大一点，火力再猛一点，就可以做齐天大圣了。
但事实上这个孩子也被害了，从此还有老师愿意管他吗？一个管都不成才的孩子，还能够在老师敬而远之中健康快乐地成长？
我们不妨根据现象学原理，通过还原这个场景，评述一下当事人。
先看这个副校长
首先，她是负责的。
一般人多一事不如少一事，就算多事，看到学生躲进班级就算了，后面一切都不可能发生。但她负责、顶真、较劲。何必呢？
之所以如此，一是跟她的性格有关。后面知情人评论。“她从来到二中这些年来一直都一步一个脚印，人品正直，这是公认的，就是因为这样负责任的教师，敢管别人不敢管的事……”
认真负责的老师，却只能引来学生辱骂，这是教育的悲哀。
二是与她刚刚上任有关。张校长是今年8月刚刚上任的，新官上任三把火，总想打开局面，让学校风气为之一振。急于事功，最容易出事。
三是和学校风气有关。下面也有知情人说，这所学校是有歪风邪气的。有了歪风邪气，她才要斗下去的必要，不怕鬼，不信邪。悲剧因此产生。
其次，她也是鲁莽的。
据调查，这是当天第二节下课期间，张校长在教学楼维持课间秩序，纠正四年三班学生于某某在走廊大声喧哗行为，于某某未予理会回到教室。
张校长来到于某班级门口让其出来。随后发生语言冲突，导致激烈对骂，当日下午，该冲突视频在网络上传播。
一般来说，第二节课后学生最疲劳，既然是下课时间，让同学们叫一叫、笑一笑、闹一闹，其实也无伤大雅。张校长维持秩序，制止于某某喧哗，点到即止，不宜上纲上线。
下课时间，学生当然喜欢自由放松，当然不希望人管束。事实上，这时候张校长已经处于不利境地，从事后视频很快上网就可知道学生人心向背。
最后于某某意识到错误，息事宁人，躲进了自己教室。张校长应该见好就收。或者把余下工作交给班主任处理。可惜张校长仍然步步紧逼，终于一发不可收拾。
喊出“我今天就是教师不当了，也不会惯着你。”张校长肯定被学生气急了，尽管是愤激之语，但多么鲁莽。她知道冲突的可能后果，但仍然明知山有虎，偏向虎山行。
对学生而言，这句话绝对火上浇油。我就那么可恶，你宁愿丢掉工作也要治我？你都不想做老师了，你凭什么管我呢？管我还有意义吗？
最后，她也是可悲的。
当张校长追赶到于某某教室，让他马上出来，事态已经不可收拾。
她应该可以预料到，如果于某某不肯出来，怎么办？
或者于某某出来，不肯接受处罚，怎么办？
这种可能性非常大。当着这么多人的面，让一个青春期男生承认自己错了，这个人他是丢不起的。所以张校长太年轻了，专业素养还有待提高。教育，不仅仅是靠责任、靠勇敢就能取得成功的。
但这时还可以挽救，她可以一笑了之。自己找个台阶，说：“你看看，刚才一腔英雄气，大声喧哗，现在又‘躲进小楼成一统’了。算了，不找你麻烦了。好好休息休息，马上上课了。”
她也可以装作没事一样，走进去，拍拍他肩膀：“没事，小伙子，长得这么帅，老师告诉你，内敛一点会更有风度。”这不啥事也没有。
教育过程中，管理者千万不能失去理智，更不能动怒。王小波说：“人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。”所以越是学生不理智，管理者越要理智。越是学生动怒，管理者越要清醒。如此才能掌控局面。
管理者一旦失去理智和发怒，其权威就会受损，就会成为被管理者眼中的“纸老虎”。
更何况，从心理学上来说，孩子普遍能够从无收益的坏事中获得自由感。他要的不是实际利益，而是“我可以不听你的，你能拿我怎样”的感觉。管理者越是愤怒，越是气急败坏，他们越是开心。所以管理者任何时候不动怒，这应该作为一项原则。
但张校长动怒了，出口成脏，不仅损害了教师形象，而且作为女校长，与男生对骂本身就处在尴尬地位。
更要命的是，她还顺带把学生的老母亲都捎上了，这等于把孩子父母也推向了对立面。某种程度上，这种对骂比动手打人还要难堪。当一个校长和一个学生互相对骂，其结局已经注定。
其间，还不断有学生上前劝架。这时候真正的教育者和被教育者已经混淆了。师生对骂，学生劝架，我读上去感到很可悲。
再来看这个学生
虽然他所有的表现很恶劣，大不敬。但就其本身来说，其行为又是合乎逻辑的。
两节课之后，青春期男生课后喧闹几乎就是常态。被副校长强行制止，尽管灰头土脸、心有不快，但还是忍气吞声躲入班级。这也符合情理。
等到张校长追到门口，这才兔子被逼急了。是可忍，孰不可忍。双方语气一强硬，校长要权威，年轻人要面子。彼此都不肯让步，针尖对麦芒。什么难听的话都骂出来了。
把教育简单化，与学生对着干，几乎是死路一条。
遇见类似情况怎么办
那么，亲爱的朋友，如果我们遇见类似情况怎么办？我也有几个办法，供你们批评。
一是师生平等。不以老师身份压迫学生，不因为我是老师，我就是真理。而应该引导孩子把问题拿出来讨论，什么是对的，什么是错的，帮助孩子建立起规则和道德。
不把道德变成棍子，否则会有损道德本身的力量，也使得孩子失去对德性的敬畏。
比如张校长问：“下课了还有同学们在复习、在休息，你们能不能大声喧哗啊？”可能很多学生就会齐声回答，不能！就算孩子齐声喊，能！那也只是他们恶作剧，很快就不吵了。
二是等值惩罚。一个孩子犯了错误，对他的惩罚应该是合理的，有边界的，不能是无限的。
“无限的惩罚”会损害孩子的德性。孩子很难真正认识到错误并加以改进，反而会怨恨。比如于某某挨了批评之后，离开了。他觉得喧哗不是什么大事，已经挨批评了，这就够了。当校长还要一而再再而三找自己麻烦，他觉得惩罚过分了，所以怀有怨气，冲突产生了。
三是无视混蛋。如果这个学生确实是一个混蛋，而且他家人也是一丘之貉。他每天追着骂你，羞辱你。你既不能骂他，更不能打他。怎么办？
这时候我们还需反躬自省，如果我们确实仁至义尽。那么这个人就是神经病。我们是来教书的，不是来拼命的。神经病不念书，与我们何干？
我们千万不能和神经病较劲，对于病人，我们应该无限同情。一个基本道德没有的人，一个人都没有做好的人，成不成材根本无足轻重。一个危险品成为人才，对社会的危害也许会更大。
在美国，学生当众辱骂老师会被送上法庭；在我们这里，老师辱骂学生会被送上道德砧板。学生骂你还嘴，有失老师身份；学生打你还手，肯定会成为众矢之的；学生闹事不管，你又会成为杨不管……一大堆路边社媒体又会狂轰乱炸。老师真比窦娥还冤！
从来没有哪个大人老爷们告诉我们，当学生骂老师、打老师的时候，老师究竟应该怎么做才是合理的？骂不还口，打不还手，唾面自干，这还有人格吗？连基本的人格尊严都没有了，还怎么在台上教书育人？
但这就是老师的现状。如张爱玲所说，做老师真难。又要做戏，又要做人。
以上都是我马后炮，事后诸葛亮。真正遇见了这种情况，也许我也忍不住，但我绝不骂人，我会直接冲上代表他父母去暴抽那张臭嘴。告诉他嘴巴是用来吃饭的，不是用来骂人的。
然后该怎样就怎样。总是做缩头乌龟，久而久之老师就成了龟孙子。龟孙子怎么能够教出独立自由的人？
网友热议：
冬雪映梅暗香来：教育者，首先是一个有智慧的人，如果我们不能有智慧的处理，就犹如一个不会游泳的人跳入水中去救一个落水者！
宁宁：学生和老师之间如有冲突，老师不能把这种冲突变成人与人之间的较量，因为孩子他是由小动物在向人靠拢。 有一个初二的孩子，他爸爸对他说：“今天，要么我打死你，要么你打死我。”一开始那孩子还有所顾忌，觉得疼了，也拼命打起他爸来。别人怎么也拉不开。此刻，他们不是父子，是动物之间的较量。 问题学生有问题家长。改变自己能改变的，接受自己不能改变的，教育有时不是万能的。
临时演员：做老师的都知道，现在还是睁一只眼闭一只眼最可靠。教育的悲哀！
老斯文：这只是老师的悲哀吗，这才是中国孩子的真正悲哀，中国未来的悲哀，教育要不忽左，要不忽右，连自己老师都保护不了的教育局还有脸惩罚校长，中国的法律专家各大代表就不能为了中国孩子呼吁一下改一下教师法和未成年犯罪分子保护法呀！
大道至简：本人觉得在这件事中，我们的教音职能部门问题最大。只要有老师和学生发生冲突事件曝光，几乎无一例外，严厉处分老师及所在的学校来息事宁人。这件事如此处理甚为不妥，对老师和学生都是极其不负责任。
认真的棋子：什么时候教育已经变成了一场斗争，这该是所有人的悲哀。
在海一方：当师生怒怼时，教育已经无路可走了，我们的教育真的很难培养有独立人格的学生了，因为社会没有是非之分，一些家长没有，老师再不管，我们该为这个社会悲哀了吧！老师更多乐意做个杨不管，不想做个杨丢碗吧！
叶子叶子叶：所以我觉得像我这种暴脾气还有那么点责任心的不太适合做老师。。。。那明年还要不要考老师呢
小宝蓓：找出问题的真正原因，给予孩子解决的方法，才是我们成年人要做的事情。
冬冬：现在的教育环境让有棱角的老师变成了鹅卵石，不知道这是教育的幸运还是不幸！
幽若：任何一个师生冲突事件中 学生肯定是有错的 如果学生没有错 是不会激起老师内心的愤怒的 但是说句良心话 老师同样有不恰当的行为 在面对学生的过错时 如果老师处理不当 或者老师的行为也有些激动 后果必然会酿成事件 无论和谁说去 学生毕竟是学生 是个未成品 可是我们老师是成人 有教育和引导孩子的责任
Vivian：每个熊孩子的背后都有一个熊家长！以前是教育引导社会，现在是社会影响教育，唯有一声叹息！
楚楚彤：我现在是一名教师，在我读书的年代，经常有这样女老师和男学生冲突起来情绪崩溃对骂哭泣无法收场的事情，给我很好的上了一堂课。走进教室，就要做好情绪管理；你没有把控住局势的能力，不要硬上；任何时候，有事说事，不要人身攻击，无论对方讲不讲理，你得以理服人，否则，便是放弃自己的逻辑，被迫使用对方的强盗逻辑。
大漠孤烟：你的职位不代表你在学生心目中的地位，特别是青春期逆反心理的高中学生。小学高年级学生也不是很听某些领导的话，但一般都听班主任的，处的时间长互相了解和小孩有感情基任。切莫高压，还要和家长做好沟通。八小时以外的工作也很重要。以心换心，以德报德。三十多年来没发生学生造反之事，前提是摆正位置，老师和朋友，互相尊重互相理解。切莫冲冠一怒下了岗。不值得。
葵百合摄影：老师的角色太难当，每天面对那么多青春洋溢的面孔，几十个不同性格的孩子，生长在不同的家庭，不同的环境，与孩子沟通的方式也要有所区别，适合人们口味的饭菜，才能引孩起食欲，心情好，吃的香，消化得快又好，水到渠成。与孩子沟通也是如此，在尊重的基础上与孩子们沟通，温暖的气氛，和煦的话语会让青春奔放的孩子，感到自己的行为有过，老师的声音会融进他的大脑神经，孩子会接受，会尊重对方。如果他是一个炮竹就不要点火助燃，否则会爆炸，最好的方式是暂时冷处理，此时发怒的孩子如同得了厌食症，再美味的饭菜也难以下咽，强硬的态度只能让他吐出来，还要喷你满脸，待孩子状态恢复平静时在沟通。 尊重、理智与冷静是师生沟通的橡皮筋。作者 王开东
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