贵宾

子不语

明灯之下直面网页神与之交气与之合魄附其上魂游其中掩卷遐思如梦如冥大汗淋漓口存余香读书之乐醍醐灌顶物我两忘夫复何求 魏文帝曰:“文章經國之大業,不朽之盛事。年壽有時而盡,榮樂止於其身....
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7月20日电 据教育部网站消息,近日,教育部指导全国中小学健康教育教学指导委员会专家,提出2021年暑期中小学生和幼儿健康生活提示要诀,引导中小学生和幼儿合理安排假期生活和学习,加强体育锻炼,保持健康生活方式。   2021年暑期临近,全球新冠肺炎疫情仍高位流行,变异毒株传播能力强,我国外防输入的风险和压力始终存在并有所增大,发生零星散发病例、甚至局部地区聚集性疫情的风险丝毫不能忽视。要诀提出:  一、坚持防疫不放松,卫生习惯保持好。继续保持良好的个人卫生习惯,勤洗手、勤换衣。规范佩戴口罩,保持安全社交距离,保持干净的居住环境。暑期出行,自觉遵守疫情防控相关规定。  二、保护视力很重要,科学用眼需记牢。养成良好的用眼习惯,坚持正确读写姿势,做到“一尺一寸一拳”,眼睛离书本一尺,握笔的手指离笔尖一寸,胸口离桌沿一拳。严格控制电子产品使用,避免长时间玩手机、看电视等,掌握“20-20-20”原则,每用眼20分钟,看向20英尺(约6米)以外任何物体20秒。保持良好的用眼环境。  三、合理膳食营养足,食品安全勿忘掉。每日膳食要注意营养均衡,荤素搭配、种类多样,不偏食、不挑食。适量食用鱼、禽、肉、蛋和坚果等,多吃新鲜蔬菜、水果、牛奶和豆制品,多喝白开水,少喝或不喝含糖饮料与冷饮。注意食品卫生,不吃过期食品,不吃无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的“三无”食品,预防食物中毒。  四、运动锻炼强体质,规律作息不可少。坚持参加多种形式的户外活动和体育锻炼,确保每天锻炼不少于1小时,注意夏季运动预防晒伤或中暑。合理作息,早睡早起、不熬夜。学习、活动等时间安排有规律。保证充足睡眠,幼儿和小学生每天10小时,初中生每天9小时,高中生每天8小时。  五、暑期生活健康过,阳光心态要保持。注重培养个人兴趣爱好,陶冶情操,学习缓解情绪、有效交流的技能,保持健康心态,多与家人沟通。发现心理问题,及时寻求专业帮助。做自己健康的第一责任人,不吸烟、不饮酒、不沉溺网络,健康度过暑期。  六、安全意识要树牢,远离危险要做到。加强个人安全意识与责任,不去无安全防护的水库、河流、湖泊、池塘等野外水域游泳或戏水,预防溺水。注意交通、消防、旅游安全,独自居家时加强自我保护,熟记各类急救求助电话,遇到危险,能够求助。
澎湃新闻早前报道提到,在“三孩”政策正式落地前,“三孩生育手续办理”已成为基层近段时间面临的一类新问题。不少网友争相询问,准生证能不能办?何时能办?各地从自身层级掌握的信息出发,尽可能地予以了答复。 如今,关于三孩生育手续等问题,国家卫生健康委相关司局作出权威答复。记者注意到,7月19日,西藏自治区人民政府办公厅在网上回应三孩准生证申领问题时明确提到,经请示国家卫生健康委相关司局,2021年5月31日之后,均可以生育三孩,新政策出台前“生育服务登记证”到所在地登记备案,待出新“生育服务登记证”后进行补办。女方生育三孩享受国家法定产假98天(针对全国性政策)。7月10日,一名网友通过人民网领导留言板咨询,中共中央政治局5月31日召开会议,审议《关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定》,提出实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。网友妻子是西藏拉萨的国企员工,他们计划生育第三个孩子,请问领导,现在是否可以申请三孩的准生证?将来产假是怎么执行呢?西藏自治区人民政府办公厅介绍,我们高度重视您反映的问题,与西藏自治区卫生健康委进行了联系,现答复如下:根据中共中央政治局5月31日会议精神,区卫生健康委高度重视此项工作,积极开展西藏自治区《优化生育政策》前期工作。按照《优化生育政策》工作程序,待国家出台的《优化生育政策措施》后,按照国家的要求,联同相关部门指定出台《西藏自治区优化生育政策实施方案》,完善生育法律制度。西藏自治区人民政府办公厅答复提到,针对您的问题,经请示国家卫生健康委相关司局,2021年5月31日之后,均可以生育三孩,新政策出台前“生育服务登记证”到所在地登记备案,待出新“生育服务登记证”后进行补办。女方生育三孩享受国家法定产假98天(针对全国性政策)。我区目前尚未出台“三孩”政策,待新政策出台后产假等相关政策进行有效衔接。早前,湖南临湘在回应三胎准生证办理事宜时提到,2021年5月31日,中共中央政治局召开会议指出,为进一步优化生育政策,实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。虽然党中央做出了决策,但三孩政策的落地还需要一个过程。这需要国家重新修正《中华人民共和国人口与计划生育法》和经湖南省人民代表大会常务委员会结合湖南省实际,对现行《湖南省人口与计划生育条例》修改后,以新修正的《条例》宣布施行的时间和国家三孩生育政策调整后出台的相关规定时间实施。目前法律法规尚未修改,生育证只能依原规定办理。安徽休宁县政府办对于相关问题则答复称,根据中共中央政治局2021年5月31日会议精神,实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施,您是可以生育第三孩次的。但鉴于当前实施一对夫妻可以生育三个子女的法律法规尚未出台,没有相关法律法规依据为您办理生育三孩相关手续,您可以先告之所在镇政府,便于医疗机构、妇幼保健机构提供相关优生优育服务。待具体法律法规政策措施出台之后,我们会依据政策规定为您补办相关证件。另请携带身份证到休宁县妇幼保健计划生育服务中心办理孕期保健手册,开展孕期保健服务。
《营养与健康学校建设指南》的为贯彻落实《健康中国行动(2019—2030年)》合理膳食行动、《国民营养计划(2017—2030年)》和《学校食品安全与营养健康管理规定》,适应儿童青少年生长发育需要,推动学校营养与健康工作,规范学校营养与健康相关管理行为,国家卫生健康委、教育部、市场监管总局、体育总局联合组织制定的指南。由国家卫生健康委办公厅、教育部办公厅、市场监管总局办公厅、体育总局办公厅于2021年6月7日印发指南全文编辑 语音营养与健康学校建设指南第一章 总 则第一条 根据《“健康中国 2030”规划纲要》、《健康中国行动(2019—2030 年)》和《国民营养计划(2017—2030年)》的要求,为指导和规范营养与健康学校建设,制定本指南。第二条 本指南适用于全日制普通中、小学校营养与健康学校的建设,普通高校、中等职业学校、幼儿园建设营养与健康学校可参照执行。第二章 基本要求第三条 学校食堂和校外供餐单位要依法取得食品经营许可证。第四条 连续 3 年未发生因自身原因引起的突发公共卫生事件,连续 2 年未受过相关的行政处罚。第五条 严格遵守国家相关法律法规,禁止非法交易、食用野生动物,落实卫生防疫相关规定和要求。第三章 组织管理第六条 按照《中华人民共和国食品安全法》及其实施条例、《中华人民共和国教育法》、《学校卫生工作条例》、《学校食品安全与营养健康管理规定》、《关于落实主体责任强化校园食品安全管理的指导意见》、《餐饮服务食品安全操作规范》等相关法律法规,制定营养与健康相关规章制度。第七条 将营养与健康学校建设纳入到工作规划,并提供人员、资金等保障。第八条 设立由学校领导、后勤、工会和食堂管理等部门人员组成的营养与健康学校工作领导小组,学校主要领导担任负责人。第九条 建立防范和抵制食物浪费制度,并采取措施予以落实。第四章 健康教育第十条 建立健全健康教育制度,拓展健康教育课程资源。将食品安全、合理膳食、卫生防疫、科学运动、口腔健康、视力保护、心理健康等纳入健康教育教学内容,完善并实施教学评价与质量监控。营造珍惜食物、节约为荣的氛围。重点培养学生珍惜食物的认识,不偏食不挑食,读懂食品标签标识,养成勤俭节约的良好习惯。第十一条 明确健康教育课程课时安排。以班级为单位的健康教育课程开课率达到 100%,每学期至少 6 学时。第十二条 配备有资质的专(兼)职健康教育教师,定期接受相关培训。第十三条 依托“5·20”中国学生营养日、“师生健康中国健康”主题健康教育等重要时间节点和活动,多渠道、多形式对学生、教师和家长开展主题健康教育活动。第十四条 鼓励学校设立健康社团,班(年)级设立健康兴趣小组,开展健康讲座和实践活动,每年至少组织一次相关活动。第五章 食品安全第十五条 学校食堂和校外供餐单位要建立健全食品安全管理制度,并在显著位置公示。定期开展食品安全自查,发现问题和隐患立即整改,并保留自查和整改记录。第十六条 学校食堂和校外供餐单位要严格按照《餐饮服务食品安全操作规范》要求,严格执行进货查验、集中用餐信息公开和食品留样等制度,规范食品加工制作过程,确保提供的餐饮符合食品安全要求。第十七条 学校食堂要建立食品安全追溯体系,鼓励采用信息化手段,采集、留存食品原料采购、食品贮存及食品加工制作等信息,保证食品可追溯。第十八条 学校食堂要实施“明厨亮灶”,鼓励运用“互联网+明厨亮灶”加强对食品加工制作全过程的监督。第十九条 学校食堂和校外供餐单位要配备有资质的专(兼)职食品安全管理人员,定期接受有关部门组织的食品安全、营养健康、卫生防疫等方面的培训与考核。第二十条 建立学校相关负责人陪餐制度和家长陪餐制度。制定陪餐计划,明确陪餐人员和要求,做好陪餐记录。第二十一条 学校食堂内不同类别的食品原料、半成品、成品要分开存放。盛放容器和加工制作工具要分类(色标)管理、分开使用,定位存放。第二十二条 学校食堂要设置专用的备餐间或操作区,并在显著位置公示人员操作规范。校外供餐单位要提供备餐、分餐、送餐温度和时间等记录。第二十三条 学校食堂和校外供餐单位的餐具饮具要使用物理高温消毒。第二十四条 学校食堂要实施分餐制度,提高餐饮健康安全水平,要求学生餐一人一份(套)餐具、一人一份(套)饭菜,实现餐具、菜(饮)品等不交叉、无混用的餐饮方式。座位间要保持一定距离,避免高密度聚集用餐。第六章 膳食营养保障第二十五条 不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所,不得售卖高盐、高糖及高脂的食品和酒精饮料。不得对含糖饮料、调味面制品等零食进行广告宣传。第二十六条 学校食堂和校外供餐单位要根据当地学生营养健康状况和饮食习惯搭配学生餐,做到营养均衡;制定食谱和菜品目录,每周公示带量食谱和营养素供给量,带量食谱定期更换。第二十七条 学生餐每餐供应的食物要包括谷薯杂豆类、蔬菜水果类、水产畜禽蛋类、奶及大豆类等 4 类食物中的 3 类及以上。食物种类每天至少达到 12 种,每周至少 25种。第二十八条 学生餐要采用合理的烹调方法,尽量减少煎、炸等可能产生有毒有害物质的烹调方式。采取有效措施,逐步降低盐、油和糖的用量。第二十九条 按照《餐饮食品营养标识指南》对所提供的餐饮食品进行营养标示;学校食堂和校外供餐单位提供自制饮料或甜品时,要标示添加糖含量。第三十条 学校食堂和校外供餐单位要配备有资质的专(兼)职营养指导人员。营养指导人员需要具备为不同人群提供营养配餐的能力,指导采购、配料、加工和营养标示,制定食谱和菜品目录,开展营养健康教育,指导食堂分餐员帮助学生合理选餐。定期组织学校食堂和校外供餐单位负责人、营养指导人员、食堂从业人员等进行营养健康知识和传染病防控技能培训。学校食堂和校外供餐单位负责人、营养指导人员、食堂从业人员需要接受食品安全及营养健康、卫生防疫以及食物采购、储藏、烹饪和“三减”等方面的重点培训,每年度不少于 20 学时;食堂炊事员需要接受低盐、低油、低糖菜品制作技能培训。每年组织一次学校食堂和校外供餐单位负责人、营养指导人员、食堂从业人员的岗位能力自我测评和考核。第七章 营养健康状况监测第三十一条 建立健全学生健康体检制度,了解学生膳食、体重、骨骼、口腔、视力、脊柱、心理等状况,建立学生健康档案,将体检结果及时反馈家长,提出有针对性、有效的综合干预措施。第三十二条 在显著位置摆放身高和体重测量工具,张贴自测自评方法,并定期维护。第八章 突发公共卫生事件应急第三十三条 建立突发公共卫生事件报告制度,设立专(兼)职报告人。制定学校突发公共卫生事件应急处置预案和规程。第三十四条 定期开展学校突发公共卫生事件应急处置、防控知识及技能宣传和培训。每学年至少开展一次突发公共卫生事件应急演练。第九章 运动保障第三十五条 宣传科学运动理念和方法,培养运动健身习惯,实施学生体重管理,构建体医融合模式。第三十六条 学校体育场地设施配备要达到国家标准,按照体育与健康课程标准及有关规定开齐开足体育课。第三十七条 学生每天在校需要进行至少 1 小时符合要求的阳光体育运动,包括但不限于拉伸练习、平衡灵敏协调练习、心肺耐力练习、力量练习、脊柱健康练习和骨质增强型运动。第三十八条 学生需要掌握 1~2 项运动技能。学生体质健康标准测试优良率小学达到 80%以上、初中75%以上、普通高中及中等职业学校 70%以上。第三十九条 建立健全体育教师健康教育培训和考核制度。第十章 卫生环境建设第四十条 开展新时代校园爱国卫生运动,改善校园环境卫生,整治校园整体环境。建立生活垃圾分类制度,实施生活垃圾分类管理。第四十一条 改善教学设施和条件,为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境。严格按照建设标准,落实教室、图书馆(阅览室)、宿舍等采光和照明要求,使用有利于视力健康的照明设备。教室照明达标率达 100%。第四十二条 坚持实施眼保健操等护眼措施,提醒学生采用正确的执笔姿势。要科学合理使用电子产品,教学和布置作业不依赖电子产品,使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的 30%。第四十三条 采购符合标准的可调节课桌椅,每间教室内至少配置 2 种不同高低型号,教室内学生应当每人一张。根据学生座位视角、教室采光照明状况、学生视力变化情况及卫生防疫要求,每月调整学生座位与间隔距离,每学期个性化调整学生课桌椅高度,使其适应学生生长发育变化。第四十四条 向学生提供免费、充足、符合卫生标准的白开水或直饮水。盛装开水的器皿(如保温桶等)要定期清洗消毒并加盖上锁。教室或宿舍桶装饮用水要符合相关标准要求,饮用水机等涉水产品要依法取得卫生健康行政部门许可批件。第四十五条 按照学生与教职员工数量,配备洗手、消毒设施或用品。第四十六条 建设无烟校园,校园内全面禁止吸烟,设置禁止吸烟标识。第十一章 附 则第四十七条 本指南由国家卫生健康委、教育部、市场监管总局和体育总局依职责负责解释。第四十八条 本指南自发布之日起施行。解读:《指南》让家长明确了自己的权利,明确了学生在学校应该享受到的学习和生活标准。现在,家长终于可以做个“明白家长”了!其中,第六章 膳食营养保障 第二十五条 不得在校内设置小卖部、超市等食品经营场所,不得售卖高盐、高糖及高脂的食品和酒精饮料。不得对含糖饮料、调味面制品等零食进行广告宣传。
       据“中国生物”微信公号消息,7月16日,经国务院联防联控机制有关部门组织论证,国药集团中国生物北京生物制品研究所新冠病毒灭活疫苗获批在3-17岁人群中紧急使用。中国新冠灭活疫苗正式获批在该年龄段开展紧急使用。        目前,国药集团中国生物新冠疫苗3-17岁年龄组已经在河南完成I/II期临床试验。3-17岁人群免后中和抗体阳转率为100%,中和抗体GMT和阳转率与成人组相比无显著性差异;接种后安全性良好,不良反应主要为发热和接种部位疼痛,严重程度以1级为主,未见严重不良反应;不良反应发生率随接种剂次增加而逐渐降低。6月6日,国药集团中国生物北京生物制品研究所研发的新冠灭活疫苗在3-17岁小年龄组的免疫桥接临床试验在阿联酋阿布扎比启动,评估900名3-17岁不同国籍的健康人群疫苗接种后的免疫原性和安全性。儿童青少年都是免疫屏障构筑的重点人群。国药集团中国生物新冠灭活疫苗获得附条件上市批准以后,继成人使用之后,继续开展了3至17岁人群的扩大临床试验,6万余人安全性和有效性数据通过专家论证,疫苗正式获批在该年龄组紧急使用。核心提要:1. 3亿的3至17岁人群大规模接种,之所以在紧急批准一个月后才启动,一是因为民众没有急迫感,毕竟疫情在国内已经不能兴风作浪;二是因为民众觉得中国的疫苗接种率稳步增加,按计划年底获得免疫屏障,其他人就没有必要打疫苗了。2. 根据七普数据,未成年人口比例超过了20%。因此如果未成年人不打疫苗,全国是达不到80%覆盖率的,也就难以形成免疫屏障。此外,从疫情控制的角度看,当成年人获得疫苗保护之后,未成年人将成为感染高风险人群。3. 美国、以色列等其他国家批准了辉瑞/德国BioNTech疫苗,用于12至15岁人群。然而,这款疫苗在青少年中会出现心肌炎和心包炎等心脏炎症。对于12岁以下儿童,目前还在进行临床试验,尚无可以接种注射的疫苗。4. 科兴疫苗在3至17岁人群中的临床试验只做了1期和2期,没有3期,所以无法知道疫苗的保护率。因为中国没有大规模疫情,无法进行3期临床试验,所以只能在国外做。5. 为了尽量降低风险,在未成年人中进行的疫苗接种,是按照年龄段逐渐向下扩展。这样可以最大程度地避免因疫苗接种可能带来的不良反应。
所学校用班主任命名班级,学生说“有意思” 深圳新闻网2021年7月10日讯(深圳特区报记者 韩文嘉 通讯员 陈晓玲)在福田区南华小学,每一间教室的门楣上,除了有一面传统的以数字命名的班牌外,另一面则是班主任的名字。原来,该校以班主任的名字命名班级,进行教学管理的一次新尝试。“丽娟班”“红霞班”“钰龄班”“杨硕班”“萍丽班”……每个班级除了原先的年级+序号的班级名之外,还有了一个以班主任之名命名的名字。校长余云德认为,以班主任名字命名班级,把抽象的班级精神化为具象的人格魅力,实现教学相长。“此举至少有4大好处:一是增强班主任的责任感;二是放大班主任榜样力量;三是拉近师生心理距离;四是培养学生集体观念。”五(1)钰龄班班主任洪钰龄老师对“班主任名字命名班级”制度也有他的看法:“班主任名字命名班级,承载的不仅是一个称呼、一个符号,更是一种精神、一份希望。呼唤‘你’的名字,老师对学生增了一分责任,增了一分热情。呼唤‘你’的名字,学生对老师增了一分认同,增了一分亲切。呼唤‘你’的名字,流淌‘和’的文化。”二(4)红霞班班主任侯红霞认为班主任的名字就是班级的代表,是一种班级精神和团队象征,以班主任的名字命名班级,能够进一步明确班级的努力目标和前进方向,进一步体现班主任人格魅力和榜样作用。“爱是互相的,只要付出真心,孩子一定会感受到,并回馈我们最纯真最温暖的微笑。”六(1)嘉怡班李嘉怡老师不禁感慨到爱的力量,在她接手五年级的时候,有一位学生比较有“个性”,曾因为一些误会与父母发生了争执,对学习毫无兴趣。嘉怡老师便“想方设法”,以好朋友的角色探寻学生内心深处的声音。学生步入六年级后,家长说孩子已经和她像姐妹一样,敞开心扉了。学生对此也颇有感触。五(4)婵玲班夏子轩同学说:“以班主任名字命名,挺有意思。不管发生任何事情,我都能第一时间想到班主任,让我们很有安全感。”评:好处是不言而喻的,坏处也应及时预防并避免:更容易引发班主任的功利心;加重班主任的承受力它山之石可以攻玉!人家先行先试了,我们内地能够学习吗?难得!这取决于内地校长的聘用机制,他们只能唯唯诺诺,保住饭碗……
《通知》提出,地方教育部门要从本地实际出发,鼓励有条件的学校积极承担学生暑期托管服务工作。地方教育部门和学校要积极引导和鼓励教师志愿参与学生暑期托管服务,不得强制,对志愿参与的教师应给予适当补助。要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间,保障教师权益,既要保障教师暑假必要的休息时间,也要给教师参与暑期教研、培训留出时间。 《通知》明确,暑期托管服务坚持学生自愿参加,主要面向确有需求的家庭和学生,并由家长学生自愿选择参加,不得强制要求学生参加。地方教育部门和学校要主动向家长宣传告知具体安排。《通知》要求,要合理安排暑期托管服务内容,应以看护为主,开放教室、图书馆、运动场馆等资源设施,合理组织提供一些集体游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展、作业辅导等服务,不得组织集体补课、讲授新课。有条件的地方和学校要积极拓宽资源渠道,充分利用当地红色教育基地等社会教育资源,积极吸纳大学生志愿者、社会专业人士等参与学校托管服务。《通知》要求,暑期托管服务要坚持公益普惠原则,可参照课后服务相关政策,采取财政补贴、收取服务性收费或代收费等方式筹措经费。实行服务性收费或代收费的,收费标准由地方教育部门商有关主管部门制定,并向社会公示、做好宣传工作,学校不得违规收费。《通知》强调,地方教育部门和学校要完善安全管理制度,明确参与托管服务人员安全责任,制定安全应急预案,加强安全卫生教育和常态化新冠肺炎疫情防控工作,消除托管场地安全隐患,确保师生人身安全。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关?习总书记说的“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”说得多好啊!前有先行先试,现有教育部通知,“?门关”总该有春风的了!
多地试水暑期托管,明确不授课、不超前   近日,北京市教委发布公告,将由各区教委组织面向小学一年级至五年级学生的暑期托管服务。以街道、乡镇为单位确定托管服务承办学校,学生以就近的原则参加托管服务。  暑假托管服务内容包括为同学提供学习场所,开放图书馆、阅览室,有组织地开展体育活动等。不组织学科培训和集体授课。适当收取费用,对家庭困难学生免收托管服务费用。  其实,暑期托管并非新鲜话题,上海、武汉、苏州、无锡等多地都有类似部署。  上海市的爱心暑托班为小学生提供公益性暑期看护服务,从最基本的学生暑期托管到学生作业辅导,进而到学生核心素养发展,层层递进,促进学生德智体美劳全面发展。具有上海学籍的小学生(不含小升初学生)均可报名,无户籍限制。 武汉市暑假社区托管项目围绕红色教育、传统文化教育、艺术美育教育、成长教育等方面开展社区托管服务。全市193个市级托管室和82个区级托管室服务区域范围内的小学阶段青少年均可报名参加,重点是双职工家庭、外来务工家庭和中低收入家庭子女,无户籍限制。老师以辅导学生假期作业、带领孩子阅读和体育运动、参加劳动、学习科技知识、培养课外兴趣、拓展课外知识等为主,不上新课,更不超前教学。对此,中国教育科学研究院研究员储朝晖认为,各地的暑托服务政策都是基于自愿原则,给家长特别是低龄段孩子家长一个选择的机会,因此,托管只是假期生活的一种选择,开展暑期托管并不等于取消孩子们的暑假。  如专家所言,从之前多地发布的暑托班细则来看,暑托班均是自愿报名参加,且名额有限,报满即止,学生和老师均拥有自主选择的权利。  在专家看来,暑托班是否等于“第三学期”主要取决于各地对于暑托班的功能定位。  “如果交由学校提供托管服务,且假期时间都在学校的话,暑假托管很可能成为‘第三学期’。如果依托社区、学校外部资源以及志愿者开展托管服务,那暑期托管将具有更多的社会属性。” 21世纪教育研究院院长熊丙奇认为。  那么,暑托班的到来,是否变相取消了教师的假期?  其实,从目前各地实践情况来看,暑托班的场地并没有局限于学校,辅导老师来源也较为多元,诸如社区干部、社工、大学生志愿者、退休教师等都有参与。  如上海爱心暑托班按师生比1:5左右向暑托班配备带班工作人员,原则上每班按班主任1人,志愿者不少于7人配备,全市各级团组织、青年志愿者服务队、社会组织将为暑托班提供超过8万课时的公益课程。  熊丙奇分析,归根到底,假期是属于教师和学生自己的,假期时间应该交给教师和学生自主安排。  “有人质疑教师为何有假期,这种质疑是完全不懂教育。放假是给教师和学生休整时间,不能全年无休地教学,这会导致教学效率低下,教师和学生都充满倦怠情绪。”熊丙奇说。 暑期托管绝非一托永逸  暑期托管确实在一定程度上改善了假期期间孩子无人看管的状况。  但暑托班不能“一托了之”,不少家长担心,在托管过程中孩子的安全责任、心理健康都需要有更细致的配套监管政策。  对于暑托班与家庭教育的关系,南京师范大学教育学院教授殷飞对媒体表示,暑托班只是家庭教育的一个补充,不能代替家庭教育。家长要让孩子在暑假期间参与家庭生活劳动,孩子学会订计划,学会自主安排,培养自我管理的习惯和能力,这是暑假很重要的功能,区别学习集体生活个性化的成长。  储朝晖认为,暑托班只是一种兜底服务,主要还是适合低年龄段孩子。“年龄更大、独立性更强的孩子,还是应该利用假期更多参与亲近自然,了解社会的一些活动,而不是放在托管班里。”  针对舆论对于家长在校外培训和暑期托管之间的选择,不少专家都表示,社会要对中小学生减负有更清晰的认识。  “不管是治理暑期培训热,还是开展暑期托管服务,都需要有一个清醒的认识:只有改革教育评价体系,才能真正给学生减负。”  熊丙奇说,不改革单一的分数评价体系,而是把所有学生都纳入一个跑道比拼的竞技化教育环境中,通过整顿校外培训机构,以及开展平时和暑期的课后服务、托管服务,都只是治标,而不治本
据中国残联官网消息,中国残联日前印发《关于全面开展残疾人证“跨省通办”工作的通知》,部署开展残疾人证“跨省通办”工作,从6月28日起,残疾人证办理不再受户籍地限制,新办、换领、迁移、挂失补办、注销、残疾类别(等级)变更等6项事项实现“跨省通办”。为了方便残疾人申领残疾人证,各地残联还将采取措施提高残疾评定服务频次,缩短残疾人等候时间,对行动不便的重度残疾人开展上门服务。 党史学习教育开展以来,中国残联把“我为群众办实事”实践活动作为重要载体,按照中央部署安排,通过对残疾人群众“急难愁盼”问题的深入调研,围绕保障和改善残疾人民生,确定了9项重点工作任务,残疾人证“跨省通办”就是其中的一项。这9项“我为群众办实事”实践活动重点工作任务包括:制定出台和实施巩固拓展残疾人脱贫攻坚成果政策措施;扩大困难重度残疾人家庭无障碍改造覆盖面;实施网站、APP信息无障碍改造;开展干部定期接访,推动涉残信访事项化解;实现残疾人证“跨省通办”;实现残疾人“两项补贴”资格认定申请“跨省通办”;推动残疾儿童康复救助“应救尽救”;推行为行动不便的重度残疾人“上门办证”;开展残疾大学生就业专项服务。随着残疾人证“跨省通办”在全国范围内有序开展,这件残疾人的“操心事”将逐步得到解决。此外,“残疾人‘两项补贴’资格认定申请‘跨省通办’”也已经顺利实现。中国残联办公厅会同民政部办公厅印发了《关于全面开展残疾人“两项补贴”资格认定申请“跨省通办”的通知》,4月22日起,申请人申领残疾人“两项补贴”,可在全国范围“两项补贴”窗口提出,不再受户籍地限制。全国700多万建档立卡贫困残疾人如期脱贫后,面对残疾人返贫致贫风险相对较高的情况,中国残联将“制定出台和实施巩固拓展残疾人脱贫攻坚成果政策措施”作为“我为群众办实事”实践活动项目清单第一项,于4月21日联合国家乡村振兴局出台《关于做好巩固拓展残疾人脱贫攻坚成果有关工作的意见》,落实“早发现、早干预、早帮扶”工作要求,加大农村低收入残疾人兜底保障、就业扶持、基本公共服务等方面的工作力度。中国残联印发《关于进一步做好为行动不便重度残疾人开展残疾评定上门服务的通知》,“推行为行动不便的重度残疾人‘上门办证’”工作正在全国范围内开展,各级残联联合卫健部门、定点医疗机构主动上门为行动不便的重度残疾人开展残疾评定、办理残疾人证等服务。中国残联会同有关部门、服务机构及用人单位开展“残疾大学生就业专项服务”,目前已掌握了应届全国高校2.5万名残疾毕业生信息,各级残疾人就业服务机构完成了对8000余名残疾毕业生“一对一” 需求摸底调查,通过新开通的2021年高校残疾毕业生网络招聘会,一个月就有509家企业提供就业岗位。残疾儿童康复救助“应救尽救”、扩大困难重度残疾人家庭无障碍改造覆盖面、对网站和APP进行信息无障碍改造、推动涉残信访事项化解等工作也已逐步展开。据介绍,为充分了解掌握各类残疾人群众在工作生活中遇到的实际困难,精准问需,中国残联党组全体成员带领相关部门负责同志分赴湖北、云南、内蒙古、青海、四川、湖南、宁夏等地,深入残疾人家庭调研访视,主动发现问题。中国残联各级党组织结合自身工作实际,在党史学习教育中推动解决残疾人群众“急难愁盼”问题,传递党对残疾人的关心关爱,引导残疾人听党话、感党恩、跟党走,用办实事解难题的实际成效庆祝建党100周年。
暑假即将来临,为了给双职工家长解忧,近日,全国多地出台了有关暑期托管服务的相关政策。   7月5日,澎湃新闻(www.thepaper.cn)梳理发现,截至目前,北京,上海,湖北武汉,江苏南京、苏州,山东泰安,河南安阳等地,已出台了相关暑期托管班政策。有学校将参与暑期托管服务工作量、教研创新等情况纳入教职工工作评价考核。另有地方要求,暑期托管班请报名后每日坚持参加;无故连续三次不参加托管,将被取消参与资格。7月2日,北京市教育委员会官方账号“首都教育”发布内容称,北京市学生暑期托管服务将于近日启动。通知内容提到,将由各区教委组织面向小学一年级至五年级学生的托管服务。  通知提及,各区教委本着公益、志愿的原则组织暑期托管服务,根据各区的实际情况,计划以街道、乡镇为单位确定托管服务承办学校,学生以就近的原则参加托管服务。  托管服务内容主要包括提供学习场所,开放图书馆、阅览室,有组织地开展体育活动等。不组织学科培训和集体授课。适当收取费用,对家庭困难学生免收托管服务费用。  7月5日,上海市小学生爱心暑托班正式开班。543个办班点的数万名小学生将于当日起,分两批体验“快乐不简单”的爱心暑托班生活。  此次开展的爱心暑托班将首次在各办班点统一铺设可视化设施并进行联网,由各级责任部门根据权限在线实时查看各办班点情况,并对各办班点的运行实况素材进行一定时间的留存备查。工作人员配备上,今年仍旧按师生比1:5左右向暑托班配备带班工作人员,原则上每班按班主任1人,志愿者不少于7人配备。6月29日,湖北武汉市互联网信息办公室官方微博账号@武汉发布通知称,武汉启动小学生暑期免费托管,从6月30日起凭学生和监护人身份证报名。全市共开办193个市级暑假社区托管室和82个区级暑假社区托管室。  暑期免费托管的服务区域针对拥有武汉学籍小学生都可以报名,同时优先考虑假期农村留守儿童、外来务工人员子女、中低收入双职工子女群体,无户籍限制;而幼儿园及幼升小阶段学生不在服务之列。  通知要求,为了体现公平诚信原则、珍惜公益活动资源,请报名后每日坚持参加;如确需请假,请提前与托管室工作人员联系并说明情况。无故连续三次不参加托管,将被取消参与资格。
近日,浙江省教育厅在答复省人大代表建议时提到一项数据——2020年全省普通高中在编教师人均工资收入超过19万元。 早前,数名浙江省人大代表提出了《关于优化教师研究生学历结构 加大普通高中建设力度的建议》,浙江省教育厅经商省人力社保厅和省财政厅后答复称,教师是教育工作的中坚力量,有高质量的教师才会有高质量的教育。教师的学历结构是评价教师总体素质的重要指标之一。近年来,浙江省采取多项措施,大力提升普通高中教师研究生学历比例,2020年占比达到13.9%,“十三五”期间提升6个百分点。具体是怎么做的?据浙江省教育厅介绍,2019年省教育厅和省财政厅联合印发《浙江省教师教育攀登计划(2019-2022年)》,提出“实施教师培养层次提升计划”。经过努力,2021年浙江全省招收教育硕士1804名,比2019年增加600名,增幅49.8%。浙江还开展了高素质复合型硕士层次高中教师培养,经过努力,2020年顺利完成首批招生任务,完整试点招收160名、推免试点招收30名,完整试点平均录取分数大幅高出一段分数线,达到了预期改革目标。在提高高中教师岗位吸引力上,浙江多措并举。2018年推动印发《中共浙江省委 浙江省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》,要求制定中小学教师工资与当地公务员工资长效联动机制,各地在出台公务员奖金政策时,必须同时间、同幅度考虑中小学教师。经过持续不断的努力,我省普通高中教师工资收入水平持续提高。据统计,2020年全省普通高中在编教师人均工资收入超过19万元。另外,2019年浙江印发《关于进一步完善中小学校专业技术岗位设置管理的通知》,普通高中高级岗位比例提高到42%,正高级岗位2%,拓展了普通高中教师职称晋升空间,并在2020年实现普通高中高级教师及以下职称自主评聘改革全覆盖。中小学正高级教师评审常态化,2020年通过评审的134名普通中小学正高级教师中,普通高中教师58名,占43%。2020年首次聘任的30名中小学正高级二级岗位教师中,普通高中教师18个,占60%。普通高中教师的获得感逐步增强,岗位吸引力日益增加,越来越多的优秀毕业生选择报考高中教师岗位,新录用普通高中教师中具有研究生学历的毕业生已经成为主体。“正如你们在建议中提到的,我省普通高中教师研究生学历比例与上海市、江苏省等相比,还存在较大差距。”浙江省教育厅本次在答复中指出,为此,我们把提升普通高中教师研究生学历比例作为一项重要工作,列入《浙江省教师队伍建设“十四五”规划》建设目标,力争达到22%:一是以落实教师教育“攀登计划”为抓手,重点打造2-3所高水平师范大学,加大对师范院校及教育学科和学位点建设支持力度,扩大教育类硕博士培养规模,支持高校与国(境)内外高校联合培养教育硕士、博士。二是以高素质复合型硕士层次高中教师培养改革为平台,指导学校聚焦核心素养,逐步完善“重基础、重实践、重融合、重创新”的培养模式,为学生配备综合导师和科研导师,培养符合普通高中需要的优秀教师。2021年继续招录完整试点名额160名,并积极争取教育部支持扩大推免名额。三是以提高高中教师岗位吸引力为目标,持续巩固教师工资收入保障成果,推进普通高中学校人事制度改革,赋予学校更多的人事自主权,吸引更多的优秀毕业生特别是研究生报考普通高中教师岗位。同时,鼓励地方教育行政部门出台在职教师学历提升计划,给予更多的政策支持,联合高等学校扩宽教师在职学历提升通道,提升普通高中教师学历。
易先荣,男,1972年12月出生,汉族,湖北公安人,1995年7月参加工作,1994年6月加入中国共产党,研究生学历1991.09--1995.07 西北政法学院法学系刑事司法专业学习;1995.07--1995.09 湖北省十堰市烟草专卖局干部;1995.09--1996.10 湖北省丹江口市烟草专卖局干部;1996.10--1997.07 湖北省十堰市烟草专卖局干部;1997.07--1999.03 下派湖北省郧西县六斗乡扶贫;1999.03--1999.07 湖北省十堰市烟草公司黄龙批发部主任(副科级)(其间:1996.09--1999.06在华中师范大学社会学系区域经济学专业学习,获得经济学硕士学位);1999.07--2000.11 湖北省竹山县烟草专卖局局长(经理)、支部书记;2000.11--2003.12 湖北省郧县副县长(其间:2001.04--2002.09在美国俄亥俄大学商学院学习,获得工商管理硕士学位);2003.12--2006.11 湖北省郧县县委常委、副县长(常务);2006.11--2008.10 湖北省竹溪县县委副书记、代县长、县长;2008.10--2008.11 河南省科学技术厅党组成员;2008.11--2011.05 河南省科学技术厅副厅长、党组成员(其间:2011.02--2011.05第三批公选高级外交官培训班学员);2011.05--2014.05 中国驻旧金山总领馆副总领事,河南省科学技术厅副厅长、党组成员;2014.05--2016.11 湖北省政府外事侨务办公室副主任、党组成员、省政府港澳事务办公室副主任;2016.11--2017.01 黄冈市委常委;2017.01--2018.12 黄冈市委常委,市委统战部部长,市政协党组副书记,市总工会主席,市社会主义学院院长;2018.12--2019.01 黄冈市委常委,市人民政府副市长人选,市委统战部部长,市政协党组副书记,市总工会主席,市社会主义学院院长;2019.01-- 黄冈市委常委,市政府党组副书记、市政府副市长(协助市长负责政府日常工作)。折叠
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