落叶-飘零

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转载的：等待花开，守个云开日出

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落叶-飘零

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　　等待花开，守个云开日出
　　——读谢云老师《幸福教师的五项修炼——禅里的教育》
　　文|李鹤（山东省东平县大羊镇中学）
　　在日常的教育教学生活中，孩子们的人生路谁也无法代替，在这个过程中，采取急功急利的教育态度显然是不行了。我们要做的，也许只有付出爱心，耐心、安心陪伴，慢慢等待。只要我们把握好时机，我相信我们的大部分孩子会变得越来越好的。
　　准确把握好教育孩子的时机
　　很多时候，我们在教育教学过程中，往往急于求成，急功急利。学生成绩不好，我们往往希望明天他的成绩就能够提高上去；学生犯了错误，我们往往希望他马上改正错误，变成听话的好学生……但这种期望很多时候是不够现实的。教育的过程是缓慢的，是长久的，就像张文质老师说的那样“教育是慢的艺术”。我们常常说“欲速则不达”，就是这个道理。
　　谢云老师说的好：“教育是讲究时机的，如果时机不成熟，往往起不到作用，甚至产生‘副作用’。”时机不到，我们急断肠子，又有什么用？也是起不到任何作用的。因此，这就需要我在教育学生是要创造时机，抓住时机，两者共同努力，才能够达到最佳的教育效果。
　　我班原来有一个叫李波的孩子，整天调皮捣蛋，惹事生非：今天破坏公务，明天同学打架，后天上课捣乱……往往是这边刚刚按下葫芦，那边就起来了瓢；屡犯屡教，屡不改正。任课老师头疼，我也头疼。
　　一次，他和另外一个学生猛追猛跑，把一个女生撞倒进了医院。他的父母忙忙活活，跑前跑后；又是给人家看病，又是赔礼道歉。我和他亲临现场，他看在眼里，似乎心有所动。我抓住这个时机，从父母养育子女的辛苦和不易教育他。慢慢的，他改正了缺点和错误，成了受欢迎的好孩子。
　　是啊， “作为教师，我们必须始终保有一颗温热的心、一双智慧的眼，准确把握‘啐喙之时’。”（谢云）只要抓住好的时机，相信我们的绝大多数学生，经过我们的耐心教导，都会朝向美好的方面发展的。
　　孩子就是你所期待的样子
　　曾经，我的一个学生，平时调皮捣蛋，无所不至，搞得我老是头疼。后来，我渐渐发展现了他的长处，经常让他开班会的时候讲些笑话，说段相声。几年后，他竟然成了话剧演员。试想我当时如果一味的打击他和他一味“斗争”，会有这样的结果吗？
　　佛家语：“心中有佛，则满目皆佛；心中有魔，则触目皆魔。” 古人云：言为心声。谢云老师说：“你嘴里说的话语就是你心灵发出的声音。”很多时候，我们的学生就是我们所期盼的样子。你期盼他成为一个好孩子，它会慢慢变成你所期盼的样子；你以厌恶的眼光看他，他也许真的会变得越来越让人讨厌。
　　记得一次运动会，我班的一个男同学要报跑1500米。该男生平时挺文静，学习也不出色，跑1500米能行吗？我有些怀疑。但该男孩子的决绝信心让我暂时相信了他。结果出人意料的是该男生在1500米比赛中勇夺第一，让人刮目相看。我的一次偶尔信任就这样创造了奇迹。我们无限的相信，就会有无限的奇迹！
　　谢老师说：“每个人看到的世界各自不同，因为每个人都以不同的眼光和方式在看待世界。悲观者眼里，天堂也是地狱，乐观者眼里，地狱也是天堂。简言之，你有什么样的眼光，就会有什么样的世界。” “如果我们相信，每个孩子都是好孩子，‘为尧舜’的可能性就大些；如果我们认定有些孩子不是好孩子，他们‘成盗贼’的可能性就大些。”“如果你用挑剔的眼光看学生，叛逆者就会不断挑战你的忍耐极限，听话者也会在苛责中无所适从，直至完全失去信心和希望。如果你用欣赏的眼光看待学生，即使他们犯下错误，即使他们故意找碴儿，即使他们屡教不改，只要你相信人心是向善的，相信爱与宽容的力量，他们就会表现优秀。”
　　天底下没有完全一样的两个人，同样，我们所教育的学生，也没有完全一样的个人。他们的性格、禀赋、潜能、爱好等总不会是一样的。我们应该区别对待，我们应该多给一些真诚的鼓励、关爱，多给一些信任的眼神、微笑，多给一些激励和鞭策。而不是带着有色的眼镜看他们，更不应该打击、辱骂，甚至拳脚相加。那么，我们为什么不每天带着这样美好的心情来工作，来上课呢？如果我们拥有这样的心态，我们工作起来自然就会感觉得心应手、心情舒畅。
　　孩子就是我们所期待的样子！期盼我们的孩子们向上、阳光吧，期盼我们的孩子们一定会走向成功，走向美好的明天！
　　孩子们的人生路谁也无法代替
　　我的女儿算是一个比较追求精致的人。记得小时候，已经四五岁了，每天我们都要为她穿衣、穿袜、穿鞋。令人头疼的是衣服稍有折皱、鞋袜稍微不合适就要重新来一遍。有时候穿完衣服、鞋袜要近一个小时。有一次，时间比较紧，急着上幼儿园，她仍旧嫌衣服穿得不合适。我生气了，干脆扔下她走掉了。她哭了几声，开始自己穿衣服、鞋袜，几分钟就好了。从此之后，她都是自己来穿衣服、鞋袜了。
　　从这件事我意识到：孩子的事情总是需要孩子自己来做、来完成，父母不可能包办一辈子。作为教师，我们教育学生也是这样，应该交给他们自主学习、生活的能力，而不是凡事包办。谢云老师说：“成长不能代替，发展必须亲历。在每个孩子成长的岁月里，在每个学生的前进过程中，痛，是他自己的，我们不能真正分担；苦，是他自己的，我们不能完全代替；迷惘、忧伤、疑惑、焦虑……凡此种种摔打和磨难，是生命的主题，也是每个人必须有的经历和体验。逃避这个过程，马就永远成不了千里马。”
　　有人说，最好的教育就是——给孩子一个空间，让他自己往前走；给孩子一个时间，让他自己去安排；给孩子一个条件，让他自己去锻炼；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一个困难，让他自己去解决；给孩子一个机遇，让他自己去抓住；给孩子一个冲突，让他自己去讨论；给孩子一个对手，让他自己去竞争；给孩子一个权力，让他自己去选择；给孩子一个题目，让他自己去创造。这是非常有道理的。
　　人生之路是一个漫长的道路，其中有很多艰辛和困苦，只有追求过、体验过、经历过，才能够有成功的快乐，才能够享受到生活的美好。作为家长，作为老师，请放开我们的手脚吧！孩子们的人生之路是需要我们指点、提醒，但绝不能够代替！
　　等待花开，守个云开日出，这应是教育的美好情怀。　　

当孩子说“不”的时候

天门聚焦 2014-01-17 阅读 1.3万 回复 0
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在日常生活中想必有很多父母都遇到过孩子说“不”的问题，比如说让孩子饭前要洗手，孩子会说不，当孩子想买自己喜欢的玩具时，爸妈说家里还有好多玩具呢，孩子会说不，当孩子玩电脑正在兴头上时，爸妈说不能玩了，休息一会，孩子也会说不，等等之类的问题在每个家庭里，每天都在上演。
　　在某些情况下，孩子说不是在表达自己的想法，这也说明了孩子在慢慢的长大，正确的处理孩子说不，不仅仅会让很多问题及时的解决，更重要的是接纳孩子说不，也是父母给孩子的最好礼物，是给孩子的成长一个更加自由、宽松的空间。
　　允许孩子说不，并不是对孩子放任自流、不管不问，而是要从孩子说不的事情里面寻找教育的契机，听听孩子为什么会说不，当孩子说不的时候，情绪是什么样子的，表达了孩子内心的何种想法。其实，孩子说不就是在向父母传递信息，也是一种自我表达的方式，千万不要错误的理解为孩子不听话，逆反。
　　可是，在现实家庭教育中，很多父母并不是采用积极的方式应对孩子的“不”，而是采取强力手段来制止和要挟孩子，以此达到让孩子听话的目的。父母这种强制的手段，虽然能够暂时的让孩子委曲求全，但是，对孩子的心理却造成了消极的影响。
　　当然了，不可否认的是，孩子有些“不”确实需要父母及时的给予纠正，比如让孩子养成讲卫生的习惯，每天早晚要刷牙，如果这时候孩子说不，父母就有必要采取一些措施对孩子进行有效的教育。但是，这里的有效也并不是采取打骂和强制的手段，而是要让孩子知道如果不讲卫生会有什么结果，通过讲故事的形式让孩子懂得，不讲为什么会对身体的健康造成影响，并且以身作则，起到榜样的作用，和孩子一起刷牙。
　　在一次给孩子讲故事中，讲到了爱吃蜂蜜的小熊把头弄的都是蜂蜜，熊爸爸要给小熊洗头，可是，小熊说什么也不肯让爸爸洗头。于是，找到了自己的好朋友小猪，小猪采用了种种办法，终于让小熊自己把头上的蜂蜜洗掉了。故事中小熊之所以不让熊爸爸洗头，就是因为熊爸爸的洗头方式，让小熊无法接受，只是按照自己的方式洗，从来不考虑小熊是不是能够接受。而小猪的方式就不同了，它能够和小熊感同身受，最后和小熊以一种游戏的方式就把头给洗了。
　　在讲故事的过程中，就讲到了小熊面对熊爸爸时说“不”，我就问孩子们，当你们对爸爸妈妈说不的时候，爸爸妈妈会怎么办啊？一个孩子回答说：“当我说不的时候，我妈妈会非常生气的数1、2、3，然后，我就听话了”，还有一个4岁小男孩怯生生的说：“打”。虽然只是一个简单的字，但是，在这个字里面也充分体现出了父母们错误的教育方式。打孩子并不能改变孩子说“不”，反而会让孩子产生真正意义上的逆反心理。
　　那么，当孩子说不的时候，父母该怎么办呢？
　　孩子说不的时候，父母不要只顾指责孩子，而是要反观一下哪里出了问题，孩子说不，就好比机器出了故障是一样的，机器出了故障，要想办法找出故障所在，而不是一味的打骂机器。同样，当孩子说不的时候，这就说明孩子的内心一定有其它的想法和感受。父母要静下心来，问一问、听一听、想一想，问问孩子发生了什么事情，听听孩子的内心感受是什么，想想如果换个角度，换成自己会是什么情况。
　　你会发现，孩子的想法和自己的想法大相径庭，事情的发展根本不是自己想象的那样。所以，不要过早的下结论，更不要武断的拒绝孩子的“不”。
　　孩子说不，父母该怎么办？其实，孩子的答案才是最标准的。在讲故事中我就问那个小男孩，当你说不的时候，你希望爸爸妈妈怎么做呢？孩子说：“我想他们能听我把话说完，不要打我，我很害怕，”，孩子的要求很简单，只是需要父母能够让孩子把话说完，也就是这么简单的一件事，有多少父母又能做到呢？你有没有让孩子把话说完呢？
　　当孩子说“不”的时候，就请让孩子把想说的话说完吧，当孩子把话说完了以后，再去处理问题也不晚。

教育网络

二年级小学生“悲苦年终总结”惊呆小伙伴

天门聚焦 2014-01-17 阅读 1.3万 回复 2
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昨天，南京本地论坛上，一位妈妈晒出了一张二年级小男孩的“年终总结”，其中孩子一句“痛苦是一个人孤独的时候，就你一个人”让不少家长和网友颇为感慨。昨天，本报记者联系到这位无锡妈妈，通过和儿子的沟通，孩子表示，2014年的新年愿望很简单，就是能和小伙伴们多玩会。　　网友晒出的这张“年终总结”写在一张小纸片上，一共有6句，第一句就是“人生有欢乐，也有痛苦，我也是一个。”在这个二年级孩子的眼里，“欢乐是和同学在一起打闹，痛苦是一个人孤独的时候就你一个人。”　　但是小男孩的心中并不只有满满的忧伤，总结的后半段，他很有爱地说，“我最爱的四个人分别是妈妈爸爸爷爷奶奶，和他们抱在一起，是我一生中最幸福的时候。”　　有网友表示，虽然开头有点“忧桑”，但能看出这是孩子内心感情的真实表露，尤其看到那句“和他们抱在一起，是我一生中最幸福的时候”瞬间泪奔了，楼主一定感动坏了。　　昨天，记者联系到了发帖妈妈高女士，她回忆，前两天自己在家写年终总结，儿子在一旁没事，她就拉上儿子一起写，写完之后，儿子把这张纸扯下来，放进了一只小红包里，说是要给长大后的自己看。在征得儿子同意后，高女士打开这张小纸条，“一开始看觉得搞笑，二年级的小孩，居然写人生悲苦什么的。”可是看到儿子因为孤独感觉痛苦的时候，她心里有点酸酸的不是滋味。　　这位妈妈分析，二年级的学习虽然不是很紧张，但是在学校课间活动时间并不多，孩子好几次都跟她说跟小伙伴们没玩够，这个妈妈很内疚，感觉对孩子的关心还不够。为此，她特地问了孩子的新年愿望，这个8岁不到的小男孩歪着头想了半天说，还是希望能多玩会。高女士问了许久，他低头轻声说，多玩会不是想看动画片打游戏，自己是想和小朋友一起多玩玩。人民网
“ 和小伙伴们多玩会”，多么简单的愿望，好像变得如此奢侈了。

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文苑 2013-07-31 阅读 1.3万 回复 5
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当我们老了，也努力做到这样 {:1_1:}

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