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关于2015年农村义务教育公用经费补助资金情况公示

天门聚焦 2015-12-09 阅读 1.7万 回复 5
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（一）


编号年度拨付单位拨付对象上年结转分配金额本级配套拨付金额拨付时间备注区划简码
12015湖北省财政厅天门市财政局6,272.53006,272.53002015-11-30余额待分配429006000000

2015年天门市农村义务教育免杂费情况公示

天门聚焦 2015-12-09 阅读 1.6万 回复 8
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编号年度拨付单位拨付对象学校性质学生人数拨付金额申请用款时间拨付时间区划简码
012015天门市竟陵办事处教育核算点天门市竟陵初级中学公办137539,0632015-11-302015-11-30429006010000
022015天门市竟陵办事处教育核算点天门市竟陵镇第二小学公办74421,3952015-11-302015-11-30429006010000
032015天门市竟陵办事处教育核算点天门市竟陵镇西关小学公办123535,1432015-11-302015-11-30429006010000
042015天门市竟陵办事处教育核算点天门市竟陵镇湾坝小学公办1584,9872015-11-302015-11-30429006010000
052015天门市竟陵办事处教育核算点天门市竟陵镇河埠小学公办2547,6752015-11-302015-11-30429006010000
062015天门市开发区教育核算点天门经济开发区侨乡中学公办54315,7672015-11-302015-11-30429006020000
072015天门市开发区教育核算点开发区中心小学公办182051,5232015-11-302015-11-30429006020000
082015天门市杨林教育核算点杨林办事处杨林中学公办1574,9592015-11-302015-11-30429006030000
092015天门市杨林教育核算点天门市杨林办事处杨林小学公办2307,0032015-11-302015-11-30429006030000
102015天门市杨林教育核算点天门市杨林办事处肖张夏小学公办38511,3432015-11-302015-11-30429006030000
112015天门市杨林教育核算点天门市杨林办事处双剅口小学公办2577,7592015-11-302015-11-30429006030000
122015市直实验初中公办272776,9192015-11-302015-11-30429006270000
132015市直实验小学公办3742105,3392015-11-302015-11-30429006270000
142015市直天门市第一小学公办352999,3752015-11-302015-11-30429006270000
152015市直天门市育才小学公办182851,7502015-11-302015-11-30429006270000

美育起步，中国才能强大而温润

天门聚焦 2015-09-30 阅读 1.2万 回复 1
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　虽然教育改革不可能一蹴而就，边缘化了的美育要重建体系注定困难重重，但只要着手，不虚晃一枪，认认真真建设，便终有到达与成型的一天。　　没有什么预料和铺垫，国务院办公厅公布了一份“关于全面加强和改进学校美育工作的意见”——让人猝不及防，却事在必然，值得拍手称一回好。　　根据这份意见，今后国内大中小幼各级学校都要加强美育，开设艺术课程。放大些看，这份“意见”，应该被看作这一轮深化教育改革的一系列综合配套政策要求的一个有机组成部分。从严格规定小学生作业量，禁止中小学补课和办奥数班，到采用自主选拔和综合素质测评等办法的高考改革……密集展开的种种改革举措可以证明，今天的中国教育，正处在一个观念与体系大转变的进程之中，也是其中关键而且举步维艰的那一段。　　在教育的应试属性依然十分强大的大环境下，出台一份对于美育课程的政策规定，从操作层面，必定会遭遇相当大的阻力。比如，不用尽一切时间背书做题，而让学生去忙些写写画画、唱唱跳跳的“副业”，“重视教育”的家长们都会抗议，靠升学率体现办学水平的学校也不会有多大积极性。比如，强化艺术课程，师资会有多大缺口，舞蹈、戏曲、传统工艺等进课堂，如果没有事先培训积累，很难找到这么多专业老师，特别是在原本就缺少文化人才的乡村。又比如，在升学考试的指挥棒之下，不少学校原本就有阴阳两张课程表，软性的文体课程常被挤占，上有政策下有对策的结果，“美育”的落实，很可能沦为在上级检查、验收时少量“特长生”、特色小组的高质量演出和大多数学生的依然沉溺于枯燥训练……　　然而无论如何，走出这一步，从现在开始，在“德智体”之外，让美育重新成为学校教育的重要组成部分，仍是必需。　　“重新”，是因为，我们曾经有过将“德智体美劳”并列为学校教育内容的时期。那时，体力的劳动还被视为“光荣”，审美能力也被看作重要素养，远不像近年来，整个社会的教育已偏狭到惟“智”独大，其余一切皆被视为随时可割弃之皮毛的地步。　　富起来的中国人，在世界各地豪放地买买买，却常常不识美丑但求名牌；去了台北故宫博物院只会挤在红烧肉和大白菜玉雕前；在公共场所不守秩序、不顾礼仪，饱受非议。新的科学技术发展与中国经济的调整转型压力，让我们从未像现在这样渴望培养富有创新创造力的未来一代……不论是中华民族文化素质的修复，还是创新创造力的提高，一样都离不开美育。　　当年，蔡元培先生曾有“以美育代宗教”的主张，认为美育是一种重要的世界观教育。爱与美，原本就该是一切教育中最重要的核心。虽然教育改革不可能一蹴而就，边缘化了的美育要重建体系注定困难重重，但只要着手，不虚晃一枪，认认真真建设，便终有到达与成型的一天。　　这是回到教育起点的一步。一如国办文件所言，“激励人的精神，温润人的心灵”，培养一群懂得感受自然、生活、精神之美的国民，丑陋野蛮与急功近利便不可能横行，中国的未来才可能是健康、美好、强大而温润的。　　原文出自《京华时报》

湖北15所高校停止招生

天门聚焦 2015-06-16 阅读 1.2万 回复 2
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各省市近期年检中不具备招生资格的民办学校
省份未通过或暂缓通过年检的学校被撤销学校
北京（8所）北京科技经营管理学院
北京黄埔大学
北京兴华大学
北京经济管理函授学院四所学校未通过审核
北京世贤研修学院
北京高等秘书研修学院
北京企业管理研修学院
北京中国驻颜美容学院
河北（3所）廊坊东方艺术专修学院
保定育德专修学院
石家庄华美自修学院
陕西（10所）西安电子培训学院
陕西经济专修学院
西安旅游培训学院
西安印刷科技专修学院
西安金融财贸专修学院
西安理工科技专修学院
陕西孙思邈国医药专修学院
陕西协和医学培训学院
西安电影培训学院
陕西国贸专修学院
河南（7所）郑州舞蹈戏剧中等专业学校河南省中华中等专业学校
郑州志达高考补习学校郑州惠文科技中等专业学校
郑州市通达汽车中等专业学校郑州文达信息技术中等专业学校
郑州少林禅武轩武术专修学校
湖北（15所）湖北电子信息专修学院
武汉世纪人文科技辅导学院
湖北应用技术学校
湖北高科专修学院
武汉决策管理培训学院
民办九州大学
武汉商务信息专修学院
湖北知识产权专修学院
湖北省孝感金融专修学校
襄樊昭明自修大学
汉高专修学院
民办龙华摄影艺术学校
民办湖北省华中经济技术外语学校
民办武汉设计学校
民办湖北美术学校
甘肃（6所）甘肃兰博教育科技培训学院民盟甘肃外国语培训中心
甘肃顺通科技教育培训中心甘肃青苹果教育中心
甘肃敦煌酒店管理专修学院
甘肃工商培训学院
海南（13所）海南翻译培训学院
海南实验外国语学院
海南农工商职业学校
海南现代科技职业学校
海南思乐职业技术学校
海南凤凰中等职业学校
海南国科园职业技术学院
海南快乐成长培训中心
海南亿特计算机培训学校
海南省教育教学信息资源中心
北京大学继续教育学院海南培训中心
海南电子科技工程培训中心
海南海燕艺术中心
信息更新至6月15日
表为：60多家被停止招生资格


历来，一些不具有招生资格、没有办学资质、涉嫌违法招生和网络诈骗的“野鸡大学”最容易打起民办高校的幌子，让不少考生和家长头疼不已。为规范民办高等学校办学管理，教育部2007年发布了《民办高等学校办学管理若干规定》，要求省级教育行政部门应按照国家规定对民办高校实行年度检查制度。对于民办高校出现学校资产不按期过户、办学条件不达标、发布未经备案的招生简章和广告、年度检查不合格行为的，省级教育行政部门将责令改正，并给予1万至3万元罚款、减少招生计划或者暂停招生的处罚。按照要求，限期整改单位要制定整改计划，加大整改力度，完善办学条件；停止招生单位待整改到位验收合格后方能继续招生；自动终止办学单位，即日起停止一切办学活动。
此外，教育部5日21日正式发布2015年全国高等学校名单，明确全国高等学校共计2845所，其中民办普通高校447所。广大考生和公众可以登录教育部网站查询目前具有普通高等学历教育招生资格的院校名单，不在名单之列的各类办学机构均不具备招生资格。人民网

教育部：暑期将对6000余体育骨干教师进行培训

天门聚焦 2015-06-05 阅读 9287 回复 0
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中国教育新闻网北京6月3日讯 记者从今天召开的全国青少年足球骨干教师培训承办单位培训工作会议上了解到，今年教育部将培训6000余名体育骨干教师，培训工作即将在暑期展开。

　　教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰出席会议并讲话，他希望承办单位本着“品质为高”的原则做好培训，并借助此培训形成高校新的教学和人才培养模式。

　　根据教育部2015年全国青少年校园足球培训工作的文件精神和整体部署，今年将在暑假期间对全国5400名中国小学体育骨干教师（含200名红军小学体育教师）、800名教练员、裁判员和退役运动员及2000名中小学校长（含200名红军小学校长）进行短期集中培训。

　　据介绍，本次培训规模大、培训人数多、培训涉及面广，填补了国内体育专项技能培训的空白。为了更好地帮助培训承办单位领悟培训精神和行动，达成培训目标和实效，助力校园足球师资队伍建设和发展，特举办2015年承办校园足球专项培训单位负责人的专项培训指导。

　　承担培训工作的北体大、北师大等共计20所体育院校、师范大学的代表参加了今天的培训会。

最好的教育是父母的陪伴 转载

天门聚焦 2015-05-08 阅读 9968 回复 2
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孩子学习不好，成绩一直无法提高，很多家长认为问题都在孩子身上，这些真的都是孩子的责任吗？

　　也有很多家长认为，只有生活在农村的孩子才是留守儿童。其实，城市中同样潜存有大量“假性单亲家庭”和留守的孩子——明明父母就在家里，但是却像生活在同一个屋檐下的“房客”。孩子缺少与父母之间的这种沟通与陪伴，而这些往往都是孩子养成不好习惯、学习成绩不好的真正原因。

现象：只顾忙生意 孩子成“问题儿童”　　市民孙女士的儿子小寒今年10岁，在金水区一所小学上三年级，上课不认真听讲，成绩在班上都是倒数，最让老师头疼的是与同学之间经常发生一些摩擦，有次把同学的脸都给划破了，小寒与同学之间存在着一定的沟通问题。　　班主任多次与家长孙女士沟通，这些问题始终解决不了。家长孙女士也道出了自己的苦衷：由于家里是做生意的，老公常年在外地出差，一年在家也待不了几天，自己在家做生意又忙，对孩子照顾不过来，看到小孩这样，想管也管不了。　　据小寒班主任介绍，这种情况，每个班级里都有，班主任也都很头疼。　　分析：城市有大量“假性单亲家庭”　　网络的普及方便了人们的通讯，拉近了人与人之间的沟通，却疏远了亲人之间的沟通。　　很多家长认为，只有生活在农村的孩子才是留守儿童，而城市中同样潜存有大量“假性单亲家庭”和留守的孩子——明明父母就在家里，但是却像生活在同一个屋檐下的“房客”，要么父母和孩子各玩各的，要么大人早出晚归，成天也不能跟孩子打上一个照面。　　如此，跟真正的留守儿童生长的家庭一样，只有一个结果，那就是亲子关系逐渐疏远、淡漠，于无形中损害孩子的健康成长。　　虽然大部分学校会采取相应措施，去关心纠正他们的问题，但是对于那些特别叛逆的孩子，老师的关心也是微乎其微，甚至有的孩子最后会被老师无奈放弃。　　有一些父母工作或者做生意很忙，他们偶尔有时间陪伴孩子的话，几乎唯一的关注点，都在孩子的学习成绩上。孩子学习成绩好便罢，若不好，父母就会一顿批评数落——大部分时候，这点亲子共处时间都花在“数落孩子”上头了，因为父母陪伴少的孩子，学习成绩不好的几率相当高。　　支招：家长其实也是一种职业引领右脑连锁总部董事长刘军民表示：美国心理学家研究发现：一个人能够取得成就，20%取决于后天努力，80%取决于父母教导。这足以说明家庭教育的重要作用。　　现实生活中，大家虽然都明白“家长是孩子的第一任老师”这个道理，但目前很多家庭却存在着家庭教育缺失严重，导致的直接问题是，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，甚至很可能会成为学校的“问题儿童”。　　其实，每个孩子成长过程中都有一个不可或缺的阶段，那就是——陪伴。因为在孩子成长过程中的很多非智力因素方面，是需要通过家长的言传身教来完成的。比如：情感培养、性格塑造、习惯养成，以及责任、自信的养成等。　　从某种意义上说，家长其实又是一种职业。遗憾的是很多家长这个职业是不称职的。虽然他们事业有成，但事业的成功弥补不了家庭教育的失败。　　奉劝家长们，孩子的成长教育，你只有一次机会，千万不要错过！放弃陪伴、教育子女的责任更是一种极大的错误！

湖北省第11届“童之趣”杯书评大赛图书馆三名小读者获奖

天门聚焦 2015-04-30 阅读 9942 回复 2
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湖北省第十一届“童之趣”杯书评大赛日前揭晓，由市图书馆选送的三件小读者作品，分获大赛一、二、三等奖，市图书馆获组织奖。
　 　获得大赛一等奖、二等奖的分别是九真寄宿学校杨玉灿的《我的良师益友〈昆虫记〉》和实验小学王梓诚的《细致、耐心出成功——读〈昆虫记〉有感》，两篇作品还被收录在省图书馆结集出版的《聆听书的声音》一书中；九真中学石雯嫣的《光彩的人生——〈读雷锋的故事〉》有感》获得大赛三等奖。
　　 湖北省第十一届“童之趣”杯书评大赛由湖北省知识工程领导小组主办，市图书馆积极组织全市中小学生参与读书征文活动，征集到108篇书评文章，最后通过层层筛选，选送20篇优秀征文至组委会。天门日报

父母的关系对孩子成长的影响

天门聚焦 2015-04-20 阅读 1万 回复 3
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　　家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任教师，家庭的气氛与孩子的态度、情感和个性特征有着极为密切的关系。如果把家庭看成一个三角形，那么父亲、母亲、孩子便是三角形的三个角，在这个三角形中，每条边都代表着两个家庭成员间的关系。　　家庭对孩子的成长是有很大的影响的，尤其是父母双方的关系，直接影响着孩子的性格形成，孩子就是家长的镜子，从孩子身上能反应出很多家长的生活习惯，下面一起来看看夫妻双方不同的关系对孩子有哪些影响?
　　第一种夫妻关系较近，能给孩子均等的爱　　对孩子影响：有利孩子性格形成，同时学习男性形象和女性形象　　夫妻关系很紧密，会给孩子比较均等的爱。在一个健康的家庭关系中，夫妻之间的感情是最重要的，夫妻关系比亲子关系更重要。一方面，夫妻关系很和睦，能给孩子美满的家庭环境，由于父母关系很好，孩子也会对婚姻产生美好的感觉和向往，感受到婚姻就是像父母那样相处；另一方面，父母双方能给孩子比较均衡的爱，这样，孩子便能从父母那里同时学习到男性形象和女性形象，这对孩子的成长也是很有益的。
　　在生活中，常常会出现“异性相吸”的情形，家庭中也不例外。有时，男孩更倾向于母亲，女孩更倾向于父亲。在夫妻关系较近的家庭模式中，“异性相吸”也是家庭关系达到平衡的“功臣”：男孩喜欢母亲，就会在潜意识中“嫉妒”父亲，“为什么母亲会喜欢父亲呢？”他就会在观察的过程中以父亲为榜样，学习父亲的很多优点，所以夫妻关系融洽，对孩子的性格形成是很关键的。
　　第二种夫妻关系较远，离孩子更近　　对孩子影响：可能会导致孩子以自我为中心，任性、自私　　第二种模式与第一种模式比较，相对来说，父母关系较远，两个人离孩子更近，就是人们常说的“以孩子为中心”。这种模式常发生在夫妻关系一般，虽然没有太大冲突，但时常处于“冷战”状态的家庭中。由于夫妻之间的关系比较淡薄，因此常常到孩子那里寻求补偿，因此孩子常常被溺爱、过度保护、过度干涉。这种模式会导致孩子以自我为中心，比较任性和自私等，不利于孩子各方面的发展。这样的家庭表面上看起来尚能平稳，但却潜藏着危机。
　　第三种夫妻关系完全依靠孩子维系　　对孩子影响：孩子更大可能以自我为中心，自私自利　　第三种模式是第二种模式的极端化，夫妻间距离更远，问题更突出，两人的关系完全依靠孩子来维系，孩子甚至成为了婚姻的阻隔、障碍，也就是人们常说的“婚内第三者”。在这种家庭中成长的孩子，常常被极端地溺爱。徐亮认为，现在很多家庭都是这种模式。夫妻之间几乎没有感情，婚姻成了“将错就错”，他们宁肯和对方没感情，但为了孩子，他们还是忍着，维持家庭的完整。
　　第四种女孩与母亲关系较近，或男孩与父亲关系较近　　对孩子影响：孩子长大后，不知如何与异性相处　　这种模式常常发生在以下这些情况下：第一，母亲从小带女儿，如果在2岁半—3岁时父亲没有介入，常常会出现女儿对母亲过度依赖，与父亲关系越来越远；第二，由于很多人都有这样的想法，因为母亲要给女孩做好榜样，父亲要给男孩做好榜样，所以女孩长大了，应该与母亲更近一些，男孩长大了，应该与父亲更近一些，因此导致同性的亲子关系越来越近；第三，在夫妻关系不和的家庭中，由于父亲和母亲常常相互敌视，总希望把孩子拉入自己的“同盟”中，结果常常是孩子与父母中的一方关系越来越紧密，而与另一方的关系越来越疏远。这种模式可能会导致在女儿的心中，父亲的形象离他很遥远，那么当她长大后就会不知如何与异性相处，或不敢接触异性。对于男孩也是一样的道理。
　　第五种女孩与父亲关系较近，或男孩与母亲关系较近　　对孩子影响：影响孩子择偶　　男孩与母亲关系较近是比较常见的现象。第五种模式如果处理不好，可能问题更大。如果儿子从生下来就给母亲带，到2岁半到3岁时，由于爸爸没有介入，孩子在第一个性格形成的关键期，开始爱上自己的母亲，和母亲“热恋”，形成恋母情结。当孩子到4岁半~5岁时，开始排斥父亲，讨厌父亲和母亲那么要好。孩子是讨厌父亲来跟他争他的母亲。现在是看到父亲讨厌，影响父子关系，长大后就会影响孩子择偶。
　　孩子在3岁以前，家庭的主要抚养人是母亲，这时母亲怎么给他爱都没问题，但随着男孩慢慢长大，那么母亲要和他距离远一点，让父亲与他的距离差不多。如果男孩与母亲更近，他会从母亲身上习得很多女性的东西，性别角色就会出现问题，甚至会过度依赖母亲而“恋母”，那么孩子的心理其实是没有真正的成长的。所以孩子长到3岁左右时，父亲角色应该介入，让一家人的关系相对均衡一些。很多家庭把教育孩子的责任压在母亲身上，这种观念是错误的，健康的家庭关系是，夫妻关系较近，都给孩子均等的爱。　　如果孩子的教育出了问题，那百分之百是家长有问题。没有家长刻意要把自己的孩子教坏，之所以说孩子有问题是家长有问题，是因为在教育孩子的事情上，家长负完全的责任。我们要永远记住，孩子没有带着任何错误的观念和缺点毛病来到这个世界上，他们出生时就像一张白纸，后来涂抹上的一道道缺点毛病的印痕都是我们家长所为：有些是我们家长因为无知所为，例如我们不懂教育学和心理学所犯无心之过；有些是我们的错误观念驱使我们所为，例如我们认为孩子必须听我们的话因而强迫孩子服从由此所犯的过错；还有些是我们因为自己无法控制自己所犯错误所为，例如我们自己情绪失控却把怨气撒在孩子身上所犯的过错等等。孩子是一张白纸，夫妻关系、亲子关系会在这张白纸上随意渲染，为了孩子健康发展，我们应该处理好这些关系，还孩子一道绚丽的风景。　★儿童心理刘老师☆教育微评★

转：毕业时，我才认识了你们

天门聚焦 2015-04-10 阅读 1.1万 回复 0
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毕业时，我才认识了你们马维国 这届学生毕业前的一个多月，我想能不能让学生拍一点视频资料，一方面给我留下一点记忆，另一方面，作为礼物送给学生们，让他们永远记住航天中学，记住他们的老师，还有，我这个不太称职的班主任。 我在班里谈了这个想法，张同学和康同学自告奋勇，我望着全班同学，但凡还有别人举手，我也不会选择他们俩，但是没有。张同学平时学习吊儿郎当、马马虎虎，做事一点也不踏实。康同学给我留下的印象实在不是很好，一个‘愤青”，对什么都看不惯，有时候还故意给老师找茬。没办法，我只好抱着试试看的心态，让他俩去做。 之后，我在班上偶尔会看到有些学生对着DV做着各种鬼脸和动作，还有些同学羞答答地对着镜头说着什么。上课时我也会突然发现，下面桌子上的DV机的电源指示灯亮着，我知道他们在做视频，对于具体的进程我并没有过问。 高考前夕，张、康两位同学拿了光盘非常正式地递给我，并给我深深地鞠了一躬，让我抽时间看一下，如果可以的话，就去复制光盘。我打开光盘，忍不住停下了所有的工作，一口气看了三遍。片子题目叫《我们》，伴着上课的音乐声开始，然后是学生们淡三年来的生活和学习，谈自己的梦想，最后，在下课的音乐声中，一群学生远去的背影，镜头高高跃起定格在空中…… 对于拍摄我是一个外行，我不好做出准确的评价，但我看过很多电影，没有哪一部能像这部一样打动我，片子中的一个个人物像一发发炮弹，强烈地震撼着我的内心，我的眼泪一次次夺眶而出。 老师们普遍认为这届学生比较淘气，作为班主任，我更是感同身受。这三年我好累，有些学生把我折腾得很惨，让我觉得自己很委屈；每天走进课堂，我惯常都会是一种抱怨的状态，批评这个，批评那个，始终在找茬儿；他们看我，应该也是一副恨铁不成钢的表情吧；即使这样，最终，我还是对有些学生彻底地心灰意冷了……有句歌词：“爱得太深容易受伤害”，我总是觉得很有共鸣。 然而，这天，看到镜头上他们一张张青春稚嫩的面孔，说出来的不太连贯却很真诚的话语，我好像在看另一些孩子。他们有的对着镜头说着朴实的生活目标，有的表露着纯真善良的内心世界，有的畅谈着远大的理想和抱负，有的叙述着富有激情和创意的想法。在镜头上，他们都是有强烈社会责任感的孩子，对母校、老师都有深深的爱和眷恋…… 这一刻，我的心情很难用一两个词语来表达，迷茫、惊讶、激动、内疚……我当了他们三年的化学老师和班主任，朝夕相处，但是很多事情我还是第一次了解到。例如，冯同学，当采访者问她将来的理想是什么时，她说：“我的理想是做一名出色的厨师，为食客做出最好的菜肴。”符同学说他的理想是做一名出租车司机，要开比亚迪，支持国货，一大早送那些急匆匆的乘客去上班。康同学说他要做一名导演，拍出最好的电影，还有我们班学习最好的，也是长得最漂亮的女孩最喜欢的是舞蹈……这些事我都不知道，我好惊讶! 我不知道他们的父母是否知道自己孩子的 理想，听到自己孩子的理想时，又作何感想。反正，我听到这些朴实的理想时，心里充满了内疚。我颇费苦心地制定出一套严格而缺乏人情味的制度去约束他们，让他们每天都做着有悖自己理想的事，当他们不太愿意做时，我们会说他们叛逆，会说他们桀骜不驯，然后狠狠地批评。我把一个想当厨师或导演的学生，照理工科大学生的标准去要求、去培养，而对于一个痴迷于舞蹈的学生，我想尽一切办法，让她把所有的精力都投入到数理化的题海中，而几乎放弃了梦想，我不知道自己在做些什么，做得对不对。 或许这是青年时代的梦想和社会现实之间的矛盾吧，是个社会问题，孩子们也有可能会选错理想，我们大人可能是对的。但从另一个角度看，那两个在老师眼里“一无是处”的学生，张同学和康同学，他们在完成这个纪录片的过程中，表现是那么认真、执着，充满天赋，一改平日里那种吊儿郎当或“愤青”的状态。我想，即使他们因目光短浅可能会选错理想，做错梦，但我们总应该给他们机会去试吧，从年轻到成熟，就是一个试错的过程。而我们几乎没有给他们任何机会，就强行地把他们按在书桌旁，两耳不闻窗外事，一心只读“圣贤书”。这样说来，他们那点点反叛、那点点桀骜不驯是多么地微不足道。 正像这部短片中配的歌词那样，我不知道我能否见证你们的未来，看着你们远去的背影，我只能真心地祝福你们，真的有机会去寻找属于自己的翅膀，至少在你们年轻时尝试过，你们就不会有遗憾。 可惜的是，在这即将分别的一刻，我才真正地认识了你们，而且，我也做不了什么了。不过，下一届的孩子们，我能做的，又有多少?

高考只考一天，语数两科，倒是好消息。

天门聚焦 2014-12-31 阅读 1.2万 回复 2
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摘要]中国教育学会会长钟秉林教授告诉北京晨报记者，必须改革入学考试的方式和内容，增加考生的自主选择权，保证高考的科学性和规范性。为减少考生备考压力，将来的高考统考有望只考一天。钟秉林说，现行入学考试制度的主要问题是：每年仅提供一次考试，考生选择机会少，往往“一考定终身”；考试内容过度强调统一性，不足以为特定学科和专业人才的选拔提供充足的依据，难以满足高校多元化的人才选拔需求；文、理分科考试，不利于对考生综合素质的考查，而且会导致高中生偏科；非户籍学生不能在流入地参加考试，公平性受到影响等。
考试时间考试天数或将只有一天按照新的高考改革方案要求，学校要均衡安排每学年的授课科目，统筹确定每个年级的学生参加考试的科目数量，原则上高一年级2个科目左右，高二年级6个科目左右，高三年级6个科目左右。各省(区、市)每年组织安排的考试要覆盖所有科目，满足不同学生选考的需要，考试时间一般安排在学期结束时。同时，新高考方案要求各地统一设置考点、考场，规范考场布置、实施程序；统一阅卷(考核)程序、标准和方式，确保评分准确。将来的高考是否存在统一的考试时间？钟秉林说，为了保证高校录取工作顺利进行，高考的时间应该还是统一的，考试天数或将只有一天，只考语文和数学；英语将实行一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分；高中学生学业水平考试所有科目成绩将提供给高校使用，学生选考科目亦可按权重计入高考总分，具体要求和办法将由各省份及高校确定。钟秉林说，高考招生制度改革的目标，应是有利于高校优化人才标准和评价方式，科学甄别选拔合适人才；有利于引导基础教育深化改革，促进学生全面发展；有利于促进高等教育入学机会公平，保障教育公平和社会公正。高考招生制度改革在内容设计上十分复杂，主要涉及入学考试、招生录取和名额配置等关键环节，必须在坚持高考招生制度核心价值取向和基本框架的基础上，紧密围绕改革目标，针对现实问题，统筹设计，试点先行，稳妥实施。
考试内容引导学生认真学习每门课程钟秉林说，现行入学考试制度的主要问题是：每年仅提供一次考试，考生选择机会少，往往“一考定终身”。因此，必须改革入学考试的方式和内容，增加考生的自主选择权，保证高考的科学性和规范性。一是改革入学考试方式，调整考试科目。比如，探索本科和高职高专分类入学考试，高职院校尝试“文化素质+职业技能”考试，以利于学校选拔技术技能型人才和学生选择适合自己的教育，部分高职院校可以试行“注册入学”、“宽进严出”；探索外语等科目一年两考，增加学生的选择性，分散学生的考试压力；进一步完善非户籍人口子女在流入地参加考试(“异地高考”)的政策等。二是改革入学考试内容。根据高校人才选拔全面性和多样性的要求，以国家基础教育课程标准和高校人才选拔标准为依据，突出对学生基础知识、学习能力、分析能力和综合素质的考查；完善高中学业水平考试，提高其科学性和公信力，引导学生认真学习每门课程；探索文、理不分科，发挥高考的甄别选拔功能和对基础教育的导向作用，扭转基础教育过度强调应试的倾向和学生偏科的现象。三是改革高考命题方式。加强命题专家队伍的建设，重视对考试规律和标准的研究，完善考试科目试题库建设，提高试题的信度和效度，保证全国和分省命题质量；对于水平明显较差的单独命题的省份，应收回自主命题权并实行全国统一命题。北京晨报

教育部要求中小学开设法制知识课程

天门聚焦 2014-11-01 阅读 9783 回复 1
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京华时报讯 在昨天召开的教育部直属机关党员干部大会上，教育部长袁贵仁就学习贯彻党的十八届四中全会精神提出，要把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法制知识课程，大力推进普法教育。　　袁贵仁提出，要以法治思维和法治方式深入推进教育领域综合改革，要加快推进教育法律法规的“立、改、废、释”，以法治方式推进和保障改革，以法治思维解决教育管理的热点难点问题；把法治教育纳入国民教育体系，在中小学设立法制知识课程，大力推进普法教育，以多种形式推进学校法治文化建设；重点加强理论体系、学科体系和课程体系建设，深入实施卓越法律人才教育培养计划。

巾帼教师的英雄本色，青年教师的学习榜样！

天门聚焦 2014-09-26 阅读 1.4万 回复 0
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做一名幸福的教师—记卢家口中学教师刘凤玲 “有了幸福的教师，才可能有幸福的学生，也才可能有幸福的教育。”现任教于卢家口中学，多年担任班主任工作的刘凤玲老师如是说。从教十四年来，刘老师把全部身心奉献给了她所挚爱的教育这片热土，恪守着教师的职业准则，坚持着她的工作作风，凡事亲力亲为，身正为范，力求使自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好老师。她真实地用她的爱心育桃李，用她的真情献教育，在平凡的工作岗位上，体验着自己作为一名教师的切身幸福感。
做一名幸福的教师，她沉醉于自己的工作，享受着自己的事业。
在卢家口中学校园中，在清晨和晚上的路灯下总能看到一个娇小的身影，这就是刘老师，她总是每天坚持着最早到校最晚离开。为了给学生做个好的表率，她十年如一日的坚持着。虽然有时候也觉得累，但是看到学生们一点一滴的进步，她淡淡地笑着说，值得！
作为教师，课堂是她最重要的舞台，一个懂得享受工作快乐的教师，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。每一堂课，上课之前她都认真细致地备好课，然后微笑着走进教室，投入而且熟练地传授知识，营造一个充满激情与活力的课堂，和学生一起思考、一起成长。她为每一节课设计一个亮点，激起一点波澜，点化一道风景，使英语课堂多一份精彩，多一份感动，多一份灵气。她言传身教，做学生仿效的榜样，教他们坚忍不拔，百折不挠，一起诵读“Where there is a will，there is a way！”她教会学生豁达开朗，积极向上，大声吟唱“No pains，no gains！”
做一名幸福的教师，她热爱着自己的学生，奉献着自己的爱心。
她认为教师职业是崇高的，教师事业是无价的，教师内涵是博大的，教师应该是“真的种子，善的信使，美的旗帜，爱的化身”。作为班主任， 在班级管理方面，她引入分层管理，因材施教，针对不同的学生采取不同的教育方法；实施“耐心教育”，坚持对学生动之以情，晓之以理。她欣赏学生的优点，善待学生的缺点，永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心面对学生。她懂得“优等生”的内心世界，倾听 “中等生”的心声，发现“后进生”身上的闪光点。她树立“良师益友”型的师生关系，与学生促膝谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决学习和生活中的困难，与学生成为朋友。她对进步学生给予奖励，为那些濒临失学的孩子带去她的爱心，更给他们带去了希望。她通过自身的人格魅力，向学生传递正能量，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣。她是许多女学生的偶像，也是学生们的“妈妈老师”。多少次看到她大袋的面包面条水果往学校拎，原来有的学生因病或因事顾不上吃早饭，还有的同学由于晚上学习很晚，于是她就自掏腰包给他们买一些吃的东西。虽然花的钱很少，但是同学们看到老师对他们无微不至的关心，学习得就更加刻苦了。有这样用心付出的老师，才会有这样努力上进的学生。
做一名幸福的教师，她耕耘着自己的职场，收获着丰盈的硕果。
参加工作十四年来，她先后十次担任初三毕业班的英语教学兼班主任工作。她结合学校实际开展工作，注重对学生进行养成教育，鼓励每个学生，发掘每个学生的潜在能力。所带的班级每学年都有学校最好的学习风气，一直被评为优秀，尤其是2013年所带毕业班50名学生有38人被天中实高录取。所教班级的学生英语成绩在学年组中名列前茅，中考成绩优异，辅导的学生在全国英语竞赛中多次荣获市、省、国家级奖，得到了学校领导、老师、学生家长的一致认可。
她对新课标新理念理解深刻，能够灵活地创造性使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力。她勤于钻研本学科业务知识，大胆探索新的教学方法与教学手段，形成了一套适合初中英语教学并深受学生喜爱的课堂教学模式。她积极参加课研课改，撰写的《英语阅读题型分析与教学反思》等论文在省、市教研刊物上发表多篇，使自己逐渐成为一名适应现代化教学需要的科研型教师。近年来，她先后被评为天门市“英语骨干教师”、“百优教师”、“先进教育工作者”和“湖北省中学生英语能力竞赛优秀辅导教师”。
现在的她依然以无比的豪情、充沛的干劲，忙碌在自己的岗位上，“辛苦而快乐着，劳累并幸福着”，体现出一名巾帼教师的英雄本色，彰显了一名青年教师的无穷魅力。（辛玉庆 周如文）
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