巾帼教师的英雄本色,青年教师的学习榜样!

2014-09-26   发表于 天门聚焦   阅读 1.4万   回复 0
做一名幸福的教师—记卢家口中学教师刘凤玲 “有了幸福的教师,才可能有幸福的学生,也才可能有幸福的教育。”现任教于卢家口中学,多年担任班主任工作的刘凤玲老师如是说。从教十四年来,刘老师把全部身心奉献给了她所挚爱的教育这片热土,恪守着教师的职业准则,坚持着她的工作作风,凡事亲力亲为,身正为范,力求使自己成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的好老师。她真实地用她的爱心育桃李,用她的真情献教育,在平凡的工作岗位上,体验着自己作为一名教师的切身幸福感。
做一名幸福的教师,她沉醉于自己的工作,享受着自己的事业。
在卢家口中学校园中,在清晨和晚上的路灯下总能看到一个娇小的身影,这就是刘老师,她总是每天坚持着最早到校最晚离开。为了给学生做个好的表率,她十年如一日的坚持着。虽然有时候也觉得累,但是看到学生们一点一滴的进步,她淡淡地笑着说,值得!
作为教师,课堂是她最重要的舞台,一个懂得享受工作快乐的教师,课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。每一堂课,上课之前她都认真细致地备好课,然后微笑着走进教室,投入而且熟练地传授知识,营造一个充满激情与活力的课堂,和学生一起思考、一起成长。她为每一节课设计一个亮点,激起一点波澜,点化一道风景,使英语课堂多一份精彩,多一份感动,多一份灵气。她言传身教,做学生仿效的榜样,教他们坚忍不拔,百折不挠,一起诵读“Where there is a will,there is a way!”她教会学生豁达开朗,积极向上,大声吟唱“No pains,no gains!”
做一名幸福的教师,她热爱着自己的学生,奉献着自己的爱心。
她认为教师职业是崇高的,教师事业是无价的,教师内涵是博大的,教师应该是“真的种子,善的信使,美的旗帜,爱的化身”。作为班主任, 在班级管理方面,她引入分层管理,因材施教,针对不同的学生采取不同的教育方法;实施“耐心教育”,坚持对学生动之以情,晓之以理。她欣赏学生的优点,善待学生的缺点,永远用欣赏的眼光看待学生,永远用宽容的心面对学生。她懂得“优等生”的内心世界,倾听 “中等生”的心声,发现“后进生”身上的闪光点。她树立“良师益友”型的师生关系,与学生促膝谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决学习和生活中的困难,与学生成为朋友。她对进步学生给予奖励,为那些濒临失学的孩子带去她的爱心,更给他们带去了希望。她通过自身的人格魅力,向学生传递正能量,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣。她是许多女学生的偶像,也是学生们的“妈妈老师”。多少次看到她大袋的面包面条水果往学校拎,原来有的学生因病或因事顾不上吃早饭,还有的同学由于晚上学习很晚,于是她就自掏腰包给他们买一些吃的东西。虽然花的钱很少,但是同学们看到老师对他们无微不至的关心,学习得就更加刻苦了。有这样用心付出的老师,才会有这样努力上进的学生。
做一名幸福的教师,她耕耘着自己的职场,收获着丰盈的硕果。
参加工作十四年来,她先后十次担任初三毕业班的英语教学兼班主任工作。她结合学校实际开展工作,注重对学生进行养成教育,鼓励每个学生,发掘每个学生的潜在能力。所带的班级每学年都有学校最好的学习风气,一直被评为优秀,尤其是2013年所带毕业班50名学生有38人被天中实高录取。所教班级的学生英语成绩在学年组中名列前茅,中考成绩优异,辅导的学生在全国英语竞赛中多次荣获市、省、国家级奖,得到了学校领导、老师、学生家长的一致认可。
她对新课标新理念理解深刻,能够灵活地创造性使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力。她勤于钻研本学科业务知识,大胆探索新的教学方法与教学手段,形成了一套适合初中英语教学并深受学生喜爱的课堂教学模式。她积极参加课研课改,撰写的《英语阅读题型分析与教学反思》等论文在省、市教研刊物上发表多篇,使自己逐渐成为一名适应现代化教学需要的科研型教师。近年来,她先后被评为天门市“英语骨干教师”、“百优教师”、“先进教育工作者”和“湖北省中学生英语能力竞赛优秀辅导教师”。
现在的她依然以无比的豪情、充沛的干劲,忙碌在自己的岗位上,“辛苦而快乐着,劳累并幸福着”,体现出一名巾帼教师的英雄本色,彰显了一名青年教师的无穷魅力。(辛玉庆 周如文)
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