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孩子们，别笑

天门聚焦 2018-10-16 阅读 1.4万 回复 5
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孩子，别笑

今天上午给孩子们布置了八道计算题，限时12分钟完成。
做着做着，一位同学举起了手。我让他发言，他指着“170×3500=”说：“老师，我们只学了三位数乘两位数，你怎么出了道三位数乘四位数的题目呢？”
班上其他的同学都哄堂大笑起来。
我对着起哄的同学严肃地说：“请大家不要笑他，这样不文明，也没有必要。”
我停了三秒，接着说：“他能提出疑问，说明他在思考，这本身就是值得表扬的；而他通过提问把之前放过的漏网之鱼抓住，是非常值得的。他问得好啊！不懂就该问，你们觉得呢？”
同学们都似懂非懂地点点头。
我知道，这个知识点已经讲过多次了，绝大多数同学已经掌握，于是我关注着提问的学生，引导着全体同学高效地回顾了这个题目的解题思路。
这一次，这位同学听得比哪一次都认真。
前后不到三分钟的事儿，但是说不定三分钟真的能改变这个孩子的一生！
这便是我乐于去做的事儿，也就我的追求与事业！


2018年10月16日

活着或死去

天门聚焦 2017-08-21 阅读 1.3万 回复 1
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活着或死去
鱼饵
几年前，初学台钓，总比别人钓的鱼少。遇一钓鱼高手，向其求教。他看看我手上的饵料，摇摇头说：“饵料已经被你揉捏死了！”
我很吃惊：“饵料死了？”
“是的，饵料刚和好时，要揉一揉，捏一捏，之后就不能再捏了。像你这样，拿在手上捏了几个小时，当然就给捏死了，没有半点儿活性，雾化效果差，还怎么诱鱼呢？”高手解析道。
从那以后，我知道了原来用水和出来的鱼饵也是有生命的，也是可以活着或是死去的。
手环
不久前，朋友旅行回来，送我一副金丝楠木手环，爱不释手，天天戴在手上。
有一天，遇到一位很懂行的人士，看着我的手环直摇着头。
我急了，问：“您能告诉我那里不对么？我是否戴错了手臂？”
行家问：“是不是一开始就一直戴在手上？”
“是啊！”我肯定地说。
行家说：“木料是好木料，可惜啊，已经被你玩死了！”
“啊？”我惊讶不已。
“我不太明白，能指导一下吗？”我虚心问道。
行家说：“再好的木头，也要用心地养，细心地盘！头几个月要用布袋装着盘玩，或是戴着手套玩；之后再玩时，也要洗手并擦干后，再把玩。这样滋养一年半载后，木头的外面就会形成保护膜，非常光亮，才可以一直戴着了！”
“你这样直接戴手上，汗水、雨水什么的不断浸蚀，你的手环已经被玩死了，玩废了，颜色再也盘不亮了，已经没有救了的！”
“哦，这样啊！”我感觉非常惋惜，又相闻恨晚！
“三人行，必有我师！”看来，真是如此！
以前常说，“世间万物皆有灵”，看来，确实如此！
孩子
万物有生活，作为万物之灵的人类，更是有生活和灵性的。但是并不是每一个人都能终生保持生活和灵性！
0-3岁是孩子人生中最重要的时期，是孩子感知世界，身心发育，构建心灵的关键时期；3－6岁是孩子人生中第二个关键时期。
在这个两个关键时期，父母没有科学地陪伴，没有正确地引导，甚至是毁伤和摧残，孩子很可能在出生之初就“死去”了！这样的孩子看似活着，但他早就被“捏死”或是“盘死”了，失去了活力，失去了光泽，失去了灵性！
后记
唉，饵料捏死了，可惜；手环盘死了，可惜；孩子养废了，不知做父母的是否感到可惜？
或许有些人和我一样，之前并不知道饵料和木料也有活着和死了的分别吧！

2017年8月21日 Monday

星星国际影城，你欠我一声"对不起"

天门聚焦 2016-03-26 阅读 3.8万 回复 48
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周末，好不容易推掉一切应酬，约了朋友，带着孩子，一起到星星国际影城看电影，一次难得的放松之旅和亲子之旅。
我们提前一周约定，提前几天买票，一切准备就绪。但当我们提前半小时到达影院时，得知停电了！
停电就停电，运气不太好，也怪自己精选的日子居然遇到这事！
我问：“怎么办啊？”
“退票啊，我们还能怎样？你去找电力局去！”工作人员轻蔑地回答。
一下子很失望，不是因为看不成电影，而是她们的态度。我以为回得到“不好意思”、“对不起”、“实在对不起，让您白跑了！”等歉意之类的话，但是没有，她们是那些高兴，那么坦然，好像根本不关他们什么事。
想到约的朋友们还要一一来退票，浪费感情，影响心情，她们却一脸无辜，看到这种情形，我随口来了句：“你们应该赔赏我们的精神损失哟！”

“我们的损失找谁去？你有本事，你去找电力局啊！”这几个工作人员呛道。
第二次说“找电力局”这四个字，我来了火。
“我们买的是你们电影院的电影票，怎么去找电力局？你们说的什么话？你们什么态度？你们就这样对待消费者？”我严肃说到。
“我们能怎么样？我们愿意停电吗？你有本事去找电力局！我们能怎么办？我们是在解释啊！”工作人员脾气更大了。
“看电影是小事，态度是大事！你们不能这样推卸责任，更不能用这样的态度对待消费者，你们最起码应该表示歉意！”
“对不起！”三个工作人员嘻嘻笑笑的嘲笑着说。
我心里想：“这是什么企业？这是什么员工啊？”
我只有最后一招：“我要投诉，我是认真的，不仅是为我。为了全天门的消费者，我真的会投诉你们！你们这么大的公司，不应该是这样的企业文化，不应该用这样的态度对待消费者，不应该有这样的员工。”

“我们态度怎么了，你去投诉啊！随便你！”工作人员说。
整个过程中，有几个员工一直在哪儿嘲笑，我无语了！
其实，这种突发事件，正是展示企业服务水准，体现企业管理高层良知的时候，处理得当，便会成为为企业形象加分的大好时机。可惜，他们并没抓住。
我不知道是我们消费者软弱惯了，纵容惯了，还是我们的消协明存实亡，文化主管部门工作懈怠，让他们如此嚣张。
以我们普通人今天的经济状况，我们不会在意几张电影票的钱；以我现在的修为和德行，也不会为这么件事儿上火生气，但是我们作为消费者，出了钱，是有起码的尊重和权利的。
为了天门的明天更美好，为我们的孩子们的未来，特写此文，为全天门的消费者声讨无良企业！
望有关部门核查，加强管理，希望能代表千百万消费者讨回一句真诚的歉意。

星星国际影城，你欠我一声"对不起"！事后，想起曾经读到的马未都先生写的一篇文章，对比之下，深为今天遇到的这类国人痛心。如果大家遇到这样的事再不管，再忍让，我们社会真的完了。
附：（马未都脱口秀精选：日货的爱与恨 http://blog.ifeng.com/article/44260984.html?touping）

2016年4月2日补充：因为星星影院的员人看不懂，特强调几点：
1、女员工把“你去找电力局去！”这话说了三遍！
2、员工们没有半点为停电造成的后果道歉的意思，只是一味地强调“停电”不可抗拒。
3、所谓的“90度鞠躬”是在我一再强调，“你们不必解释，而应表示歉意”，好久之后之举，且是嘻嘻哈哈的作弄与嘲笑，无半点真诚。
4、最后，我说要投拆时，有人说“你去投，我们不怕！”
5、我假装说要拍照，有员工上前抢夺我的手机，但没得逞。
6、其间有一小女员工，一直在人堆里说难听的话。一男员工的解释说：“谁家没有小妹妹，就当你家不懂事的小亲戚。”听了这话，我有点心软，但是我想，你现在代表的可是一个企业的形象啊！就算是我家亲戚，也不能这样任性啊！

你的未来你作主

天门聚焦 2015-06-05 阅读 1.1万 回复 5
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你的未来你作主出办公室门，遇见班上的一名孩子，孩子见了我，作鼠蹿。我好奇地看看，原来孩子手上拿着一袋LAJI食品。我常在班上讲，注意身体健康，选择健康食品，拒绝LAJI食品，甚至为此开过专门的主题班会，播放过相关的视频。看来孩子是怕我批评他，才躲着我。我笑着招招手，他不好意思地走过来，我说：“老师希望你健康，却只能告诉你健康的重要性，教会你分辨健康食品和LAJI食品的方法，而吃与不吃的选择权最终还是在你的手中。老师会担心你，不会批评你。”孩子懂事地点点头，走了。我不知道他后来是否吃了那袋LAJI食品，但我的心里确实为孩子担心不已。我很清晰，如果我采取强制手段，不让这名孩子吃这些LAJI食品，那么等我不在他身边时，他照样会吃，挡是挡不住的，因为吃与不吃的选择权在孩子的手中。作为老师，我们只能引导孩子去学习，去思考，去分辨，但是最终怎么样，选择的权利还是在孩子的手中。我们期望孩子认真听讲，努力学习，但是认不认真，努不努力，还得看孩子，他选择不努力，老师只能耐心地教，苦苦地等；我们期望孩子讲卫生，讲礼貌，但是讲不讲卫生，有没有礼貌，选择的权利还是在孩子，他不讲卫生，乱扔LAJI，我们只有暗示加提醒，或是自己默默地捡起，以身示范。我们教育孩子要知错能改，但老师教育了，指出了，改与不改，选择的权利也还是在孩子。……我们应该让孩子明白，不论是爸爸妈妈，还是老师，都是爱你的，都会尽自己最大的努力来教育你，帮助你，关心你，但是你的人生今后走什么样的道路，过什么的生活还得由你选择，你的未来也得由你去创造，也只有你自己能对你自己负责。孩子从出来开始，就是一个独立的个体，是我们成人为孩子作了太多的选择，以至于孩子遇到事情时不会作出正确的选择。作为师长，我们只能让孩子明理，却不可能永远代替孩子作选择。孩子，我爱你!但是你的人生你作主，你的健康你作主! 2015年6月5日

三分钟教育故事

天门聚焦 2015-05-19 阅读 1.3万 回复 5
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三分钟教育故事前言：教育之事，看似无心，其实有意!做有心人，做有心事!今天上午第二节课前，我站在讲台上，高高举起一只手，掌心对着学生，问道：“同学们，你们看到了什么？”有同学说看到了五根指头，有同学说看到了四条缝，有同学说看到了老师手上的汗，还有同学说看到了老师的手掌心。我接着问：老师的手除了有手掌心外，还有手背，为什么大家只能看到了老师的掌心，而不能看到手背呢？同学们说，因为老师只把手掌心对着大家，所以大家只能看到这一面。我说，大家说得非常对。老师的手既有手心，又有手背，就像任何一个人既有优点，又有缺点和不足一样。老师只把手掌心给大家看，而不把手背给大家看，就像一个人总是展示自己的优点，而不轻易地显露自己的缺点，以便让自己的优点越来越多，越来越强大，让缺点越来越少，越来越弱小。我接着说：“在上一节课，老师看到了班上很多学生大胆展示了自己认真听讲，大胆发言的优点，老师相信同学们上课听讲能力和发言的水平会越来越厉害。我希望同学们今后多多展示自己的优点，让自己的优点越来越多，缺点变得越来越少!好吗？”同学们说：“好!”“上课。”“起立。”……第二节课正式开始了。 2015/5/19

请不要说我没有办法

天门聚焦 2015-05-05 阅读 1.3万 回复 14
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请不要说我没有办法朋友是一位很负责，很有爱心的人民教师。一日，见她一脸愁云，我便关切地问了问。原来，她的班上有一位女生，头脑聪明，思维活跃，个性鲜明，潜力无限。但是正常的家作总难完成，并总为此找借口，让老师很担心。长期以来，朋友付出了大量的爱心，花了很多精力，用爱温暖孩子的心，引导孩子树立理想，培养良好的学习习惯，孩子进步很大，但是找理由不完成作业的现象还是时有发生。于是朋友主动与家长联系，希望能取得家长的配合，共同促进孩子的进步。可是家长的一句话让朋友心凉了半截。家长说：“我对她(指孩子)也没有办法。”这话什么意思？什么意思？朋友如同被来了次冰桶挑战，一下子凉到了心里!作为家长，作为孩子的第一责任人，居然说“我也没办法!”，什么意思？是家长放弃了对孩子的教育，今后不会配合学校的教育工作吗？是暗示老师以前的付出都是“瞎子点灯，白费烛”吗？是暗示老师今后也可以放弃对这个孩子的教育吗？或是家长把孩子教育失败的责任推得一干二净，全由学校和老师来承担。其实，这是个天才般的女孩子，可是天才的孩子需要天才的父母，需要有教育智慧的父母。学校教育没有家庭教育的配合，只能是“事倍功半”，甚至是劳而无功。作为影响孩子一生的两类教育者----老师和家长，只有相互尊重、相互交流，相互鼓励、相互支持和配合，才能形成合力，真正让孩子受益，成人成才。我为朋友的遭遇感到心酸，但我安慰朋友，对孩子成长而言，家长的教育才是根本性和决定性的。你已经尽心尽力，尽职尽责了，所以问心无愧，坚持做好自己的事就好。对家长，我想说，教育孩子是父母的天职。世上无难事，只怕有心人，我们要做有心人，对孩子永不言弃，用心用爱去教育孩子，孩子定能成人成才。

培养心中有爱的孩子

天门聚焦 2015-04-22 阅读 1.3万 回复 4
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培养心中有爱的孩子 作为教育工作者，我们最应该教会孩子什么？回首过去，十六年前的事情历历在目。是那件事让我在内心的痛苦中明白自己的工作方向和重心。那是我参加工作后的第二年，自己还是个不到二十岁的毛头小子，领着少得可怜的工资，住着与学生相邻的寝室，教着比自己小五岁上下的学生。当时正值寒冬，我们学校的条件不好，毕业班的住校生喝不上开水，洗不上热水澡。每天白天进行高强度体育锻炼，晚上学习到很晚之后，男孩子们只能用冰凉的水擦拭身体，便觉得心痛万分，想想那些住校的女生，更觉得痛心。我们三位班主任看在眼中，痛在心中。在一起交流此时，一拍即合，共同出资，自费购买三芯煤炉、一口超大号的钢锅、大量的蜂窝煤。学生每人自备一个大开水瓶，早上拿到我宿舍门外，中午吃中饭后就可以来拿走开水瓶了。我们三位班主任轮流为学生烧开水，并保证煤炉不熄火，每人负责一天。到了这一天，负责的老师往往是带着作业和备课本来到我的寝室，边烧水边进行备改工作。有一天，又轮到我值班，烧一大锅开水，根本灌不了几个开水瓶，我忙活了一上午(中途还去上了一节课)，还有近三分之一的开水瓶没灌上开水。匆忙吃过中餐，我边备课边等着水烧开后灌开水。等到差不多最后一锅开水时，实在太累了，我倒在床上呼呼地睡着了。在迷迷糊糊的梦境中，我听到一阵阵地脚步声和喧哗声、谈笑叫骂声、倒水的声音、金属在地上持续摩擦的声音……我实在太累，一会儿又进入了梦乡……再次醒来时，我突然想到，还有一锅开水等着我倒，炉子上的煤也要换一换了，于是我一下子披上衣服，飞身出门。接着，看到的情境把我惊呆了：大钢锅歪在地上，锅中的水已经被倒光，炉子已经熄火，那几个空着的开水瓶依然空着，锅盖倒扣着躺在很远的地方，一片狼藉。我明白了，我刚才听到的声音不是梦，而是我们三位老师服务的学生来过，用我给他们烧的开水洗澡、洗头，然后锅扔地上，锅盖踢来踢去……我想起就在几天前发生的另一件事。我父亲怕我工作忙，没时间吃饱，特意买了一大盒方便面放在我的寝室，我一直没有舍得吃，过段时间再看时，已经空空如也，经打听，有学生反映就是我们所服务的其中一些学生拿去吃了。我心里很难过，欲哭无泪，不是为自己付出了钱，付出了时间和精力，付出了情感，而是为这些无情的孩子，为他们的铁石心肠、麻木不仁、冷漠无情。我的心在流血，身体不寒而栗，对于这样无偿帮助他们、无限爱他们的老师尚且如此无情和冷漠，他们今后会怎么对待自己的父母？怎么对待自己的妻儿？怎么对待自己的同事和朋友？他们今后的人生会是怎样的？内心的痛苦让我暗下决心，在今后的教学工作中，我最最要唤醒的是孩子心中的爱，最最要传递的是一颗感恩的心，一颗正义之心，一颗善良之心。培养有正义感，有爱心，有情有义的学生，这是我作为一名教育工作者的第一要务。今天写此文时，文中的那帮男孩子已经是三十出头的人了，相信他们大多已经为人夫，为人父，希望他们心存大爱，心驻善良，家庭幸福。(请君莫对号入座) 2015年4月15日星期三

宝贝，你带的什么网

天门聚焦 2015-04-17 阅读 1.1万 回复 2
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宝贝，你带的什么网宝贝，每天早上，爸爸和你一起开开心心地上学，爸爸不禁想问你，当你走向学校时，你带了张什么样的网？在海边的渔港，很多渔船即将出海捕鱼，目的地不同的船所带的网具各不相同。去近海捕鱼的渔船，带的是网眼较小的渔网，主要是捕小鱼小虾，很多时候会将大海中的空玻璃瓶、动物的骨头等杂物一并拉起。去远海的渔船所用网的网眼很大，小鱼小虾全略过，各种杂物也能透网而过。这样的船要捕的是大鱼，价格特高的大鱼。当渔船归港，即使两类船捕鱼的重量相同，两船鱼的价值也大不相同，因为大鱼的单价比小鱼小虾的单价贵得多。爸爸曾经教过一个女孩子，有同学招惹她，占她的小便宜，误会她等等，她都付诸一笑，从不为此类小事生气。她的宽容大度，让全班师生折服，大家对她敬佩无比。我问她：“你怎么不生气？”她的回答很简单：“我是来学习的，不是来生气的。”我知道，她到学校来，带了一张网眼很大的网，各类知识一网打尽，而与师生的磕碰、纠纷，误会等全都透网而过。她的学习生活是轻松快乐了，也是智慧的，不仅收获了知识，也收获了同学们的敬佩和友谊。带什么网，就捕什么鱼。宝贝，爸爸相信你已经知道自己上学该带什么样的网了! 2015-4-16

钓鱼悟人生

文苑 2014-09-27 阅读 1.3万 回复 5
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钓鱼悟人生
(一)低谷是转机的前奏
爱钓鱼，与钓友相谈甚欢。钓友说，当一个窝子里不停有鱼上钩，忽然间钩纹丝不动，这个时候你最好不要马上换窝子，再坚持几分钟，说不定会有出乎意料的大惊喜。好几次遇到这样的情况都收获了大物，一次遇到这样的情况，坚持了几分钟，钓起了一个三斤多种的大鲈鱼，还有一次钓起了一个一斤多重的野生大鳖。
人生从顺境忽然转入低谷，往往会有大机会紧接而至，调整好心态,坚持以待之，就能收获巨大的惊喜。
(二)要命的诱惑
钓友看见美女，他都会轻念：“蚯蚓、蚯蚓……”问之何意，他说：“鱼儿为了一点儿蚯蚓而上钩丧命，这美女如蚯蚓，一旦挡不住其诱惑上了她的钩，家庭幸福和人生自由就没了。”
美女如蚯蚓，外面的野花再美，也是要不得的，这真是前无古人，后无来者的抵挡不良诱惑之法啊。

开学小故事

天门聚焦 2014-08-31 阅读 2.2万 回复 4
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活在当下 ----开学小故事（1） 八月三十日，学生报名，师生初次见面。即将与这班孩子相伴一年，而第一印象对师生都是重要的。我很是慎重，思虑再三，对要做事情和语言的尺度早早在心中酝酿。
我和搭档分工，我负责查看孩子们的作业完成情况。
看到有一位孩子的作业字迹潦草时，我平静地说：“孩子，我看到你的字迹很潦草……”我顿了顿，观察着孩子的反应，等着孩子答话，准备再送他一句“ 老师相信在新的学期你会把字写端正！”结束谈话。可在一边的家长等不了，说：“老师，他以前的字写更差，他以前是从乡下转来的。”
我看了一眼家长，家长把刚才的话又来了一遍，我心一紧，为什么总要孩子活在不好的过去呢？人的做人做事的态度是可以即刻改变的，人生中的每一秒都是全新的，总是让孩子固着于过去，怎么能进步？
想到这，我立马对孩子说：“字写不好已经成为过去，过去字迹差不是现在不写工整的理由，老师相信在新学期，你一定能把字写工整！” 我起身对家长说：“您出来一下。”
在班外，我说：“我明白您的心情，孩子比过去有进步，但得表达清楚，不能总说孩子不好的过去，这如同揭孩子伤疤，让孩子总活在过去。还是让孩子看到现在，看到希望，明白我们对他的要求和期盼。”
家长一个劲地强调，“我是说，他过去的字更差！”
"我明白，但这话要单独和老师说，别老当着孩子的面说。”等待的家长太多，我只好快速结束了谈话，但我心里知道，面对这位家长，我的语言显得那么无力。
不知道，这位家长是否明白，不断地给孩子强化“我很差，我很差”的念头，如同用孩子不良的过去为孩子做成的瓮装着孩子，孩子连自己的心理关都突破不了，怎么会自信，怎么会进步，怎么优秀起来？
家长很重要， 善于发现孩子的长处，学会忽略孩子的短处，孩子的长处将会更长，短处将会更短，让孩子相信自己，活在当下！ 祝孩子好运！

给交警部门的建议

天门聚焦 2014-08-29 阅读 2.5万 回复 23
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写给交警部门电动车价格不高，使用费用低，深受广大市民喜爱。但是电动车产生的悲剧却总是时时上演，造事者害人害己，特别凄惨。其实交警部门是可以有所作为的，特在此提一点可行性建议，望考虑采纳。电动车的使用者中，最容易出事的，一是青少年，二是老年人，三是女性，交警中队可否与各电动车经销商协商，让购车者在规定时间参加短时间的免费培训，利人利己。培训内容：1、转弯前，一定要先打转向灯再转向。2、十字路口，要等到对应的绿灯亮才能通行。三组红、绿灯中，中间的灯是直行的，左边的灯的左转弯的，右边的灯是右转弯的。3、经过人行道和居民区时，要减速慢行。请交警同志还加两点，五点内容，每人读十遍，现场填空，通过的发合格证。如采纳，请一定不要收任何费用，国家有钱。 补充：希望十字路口能有交警执勤，特别是上下班高峰时期。

写给热爱生活的朋友

天门聚焦 2014-08-29 阅读 1.4万 回复 4
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写给热爱生活的朋友葡萄酒有益健康，深受我这等爱酒却量小之人喜爱。夏末秋至，自酿葡萄酒的朋友多起来，有几位朋友向我请教酿酒经验，总结四年来的酿酒感受和学习所得，写下几点供朋友参考。首先，葡萄的选择是最关键的。葡萄分用酿酒葡萄和食用葡萄两种，湖北没有酿酒葡萄，我们只能选择食用葡萄酿酒，关键在于葡萄的含糖量要尽量高一些，这将直接决定酒的口感。判断葡萄的含糖量，可以根据食用口感和个人经验，也可以用糖度计测量判断。其次是加糖量的问题。因为食用葡萄的含糖量达不到酿酒级的要求，我们就加蔗糖来补足糖度。加蔗糖的比例不是固定不变的，所用葡萄的含糖量越高，加的糖就越少，反之，加的糖就要多点。当我们用的葡萄含糖量太低，加的蔗糖太多，我们得到的就不是葡萄酒，而是甘蔗葡萄混合酒了，这种东西不耐放，也不好喝。根据个人经验，加糖比例一般在每十斤葡萄加糖一斤到二斤。第三个问题就是洗葡萄的方法。食用葡萄要洗，但要巧洗，既要洗掉农药残留和脏物，又要尽可能地保留其表面的白色粉末，因为这东西是野生酵母，对发酵至关重要。洗过的葡萄要放在阴凉处晾干，可用电风扇吹，但不要曝晒。第四个问题是，要控制发酵温度。整个主发酵期，葡萄醪的温度不能超过30摄氏度。最后一个要强调的问题就是对所用器物的杀菌消毒，防杂菌生长。做好以上几点，所酿出的葡萄酒绝对是可以安全食用的。本人酿酒四年，都是好酒送人，尾酒自饮，现在身体超健康，每天活蹦乱跳的。当然，要酿出口感好的酒还有很多细节要注意，而细节的处理则需要个人在实践中去不断地感悟和改进。祝爱生活的朋友能酿出心仪之酒！

不言之教

天门聚焦 2014-08-10 阅读 1.4万 回复 6
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不言之教自从结婚之后，我便特别留意有关教育孩子方面的知识，报刊文摘上相关的文章，电视情节中家长教育孩子的情节都能引起我的关注和深思。记得有文章中描写了西方父母教育孩子的两个小故事，让我记忆犹新。一对西方父母领着两岁的孩子在海边玩耍，孩子将海滩上的沙子抓起就往嘴里放，作者很紧张，而孩子的父母很坦然，他们看着孩子，却并不去阻止孩子。作者很是不解，以为父母对孩子没有尽到保护的责任，而孩子的父母道出了其中的原因：“他只有自己吃了沙才会真正知道沙子不好吃，不能吃。不阻止孩子，让孩子自己去探索世界，让孩子通过自己的实践活动去获取经验，知道并不是什么东西都能吃，这比父母告诉他要深刻得多。”还有一个故事。一位西方的妈妈发现将要去上学的孩子把裤子穿反了，妈妈没有提醒，而是照常与孩子拥抱道别。孩子到学校后，通过同学们的反馈，才知道自己把裤子穿反了。孩子回到家后，告诉妈妈这件事，妈妈故作关心和好奇状：“这也挺正常的呀，后怎么样了？”孩子于是把自己在学校怎么样把反裤子换过来的故事开心地讲给了妈妈听，赞扬孩子做得对，做事有方法，于是一家人都开心地笑了。这样类似的文章看多了，我便开始佩服西方人的育儿智慧，他们真正理解儿童成长发展的规律，了解教育的内涵；他们注重培养孩子的自我意识，从小培养孩子独立面对困难，解决问题的能力；他们尊重孩子的人格尊严，让孩子学会分辨，而不是盲目听从家长的指挥；他们从小教会孩子们懂规则、守规矩，却又敢于放手让孩子去实践，去领悟，去想像，去创造。 近年来，我又看了一篇关于韩国妈妈教育孩子的故事。晚饭时间，孩子不愿吃饭，奶奶便要追着喂，来自韩国的媳妇忙制止了婆婆。然后她把儿子叫到身边，和孩子商量：“你吃饭吗？”孩子说：“不吃。”妈妈说：“现在不吃，等会儿就没有吃的了。”孩子说：“没吃的就没吃的。”于是孩子当天便没有吃饭，晚上也真有没有吃的，饿了只能喝点牛奶充饥。第二天，孩子不再要人催，开始主动吃饭了。这位韩国的媳妇懂得尊重孩子，让孩子去尝试，学会做出正确的选择。反思国人通常的处置方法，亦或是苦口婆心，求祖宗般地喂食；亦或是粗言威逼，用威严和强力逼迫孩子坐下吃饭，不顾孩子的感受，不尊重孩子的选择，忽略了我们教育的对象是一个人格完整的人。我很纠心，难道千百年来国人的教育素养都比外国人低下？作为拥有五千年文化史的文明古国，国人面对教育总是如此急功近利，急于求在的吗？近日，读了老子的《道德经》，我心释然。原来我们的祖宗早就对尊重人格和人性的教育进行了阐述，多面精辟，多面深刻。老子说：天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有，入于无间，吾是以知无为之有益。不言之教，无为之益，天下希及之。 老子所说的“不言”和“无为”是指教育者以“身教”代替“言传”，以潜移默化地熏陶代替颐指气使的命令，让受教育对象始终于教育的主体地位，感受到受尊重，被信任，自尊心得到极大地满足。如此，在教育孩子的过程中，不言胜过千言万语，无为则能无所不为，极大地扩大了教育的想象空间。不言之教，无为之益，这是中华民族多么高深的育人境界啊！
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