师德红线是对不良风气说不
近年来,受到社会不良风气的影响,校园里也出现许多不正之风:比如异化的“红包文化”让纯洁的师生关系变味,纯净校园也沾染铜臭;功利主义、投机主义盛行,科研工作中也不乏弄虚作假、抄袭剽窃等学术不端行为;所谓的评职称找关系等潜规则大行其道,一些教师无心教学……
应该说,教育工作者,不仅承载着传道授业的重任,教师群体更担负着道德示范的表率作用,理应引领社会正气。而一些教师的违反职业道德行为,影响的是整个教师形象,亵渎的是教育事业的神圣。教育部出台“红七条”,明确师德红线,正是引领教师坚守师德底线,回归教育真义,也是对种种不良风气说不,回应社会公众对师风师德的殷殷期待。
当然,划定师德红线还不够,职业道德的改善,不仅需要一纸规范,更要监督落实。一直以来,对一些教师抄袭剽窃等违规甚至违法行为,不是反应迟钝不能及时发现,就是处理轻描淡写、变相纵容,导致一些教育违规行为成了潜规则。这提醒我们,设置师德红线后,更要不折不扣地执行,逾越了“师德红线”就必须被追究相应的责任。只有这样,“师德红线”才能真正成为令所有人敬畏的底线,涤荡不良习气,重塑教育灵魂。
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