大天门论坛

 找回密码
 注册

QQ登录

只需一步,快速开始

大天门论坛天门文学精华文章集萃天门聚焦版块精华贴天门拍客经典美图重温
查看: 1297|回复: 2

[教育时评] 教育,不仅仅是靠责任、靠勇敢就能取得成功的。

[复制链接]

高级会员

Rank: 4

52

主题

95

帖子

306

积分
精华
0
注册时间
2015-10-28
最后登录
2017-11-29
发表于 2017-9-27 08:48:31 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 书山有路 于 2017-9-27 08:54 编辑

近日,齐齐哈尔一名女副校长,在课堂上与学生对骂的视频火了。

视频中,副校长多次爆粗口“×你妈”。

男生也不甘示弱,爆粗口回骂。滚你X了X的,你骂谁呢?

我XX这是负责任,你呢?你懂个P

……

其间,不断有学生上前劝架。事发后,当地纪委介入调查,责令教育局严肃处理。该女副校长党内严重警告,撤职调离;该校校长党内警告;分管副局长诫勉谈话……

处分不可谓不严厉,但某种程度上,这是“一人有病,集体吃药”,既没有起到震慑学生的作用,也没有做到提高管理者的效能,其导向和后果堪忧。

下次管理干部学乖了,可管可不管的时候,就会睁只眼闭只眼:他强任他强,清风拂山岗。他横任他横,明月照大江。

学生则不同,他们会受到鼓励。怒骂分管校长,还成为网络英雄,直接把副校长给免了,还驱逐出校,大校长也泥菩萨过河,再也不敢瞎BB了……多么酸爽,胆子大一点,火力再猛一点,就可以做齐天大圣了。

但事实上这个孩子也被害了,从此还有老师愿意管他吗?一个管都不成才的孩子,还能够在老师敬而远之中健康快乐地成长?

我们不妨根据现象学原理,通过还原这个场景,评述一下当事人。

先看这个副校长

首先,她是负责的。

一般人多一事不如少一事,就算多事,看到学生躲进班级就算了,后面一切都不可能发生。但她负责、顶真、较劲。何必呢?

之所以如此,一是跟她的性格有关。后面知情人评论。“她从来到二中这些年来一直都一步一个脚印,人品正直,这是公认的,就是因为这样负责任的教师,敢管别人不敢管的事……”

认真负责的老师,却只能引来学生辱骂,这是教育的悲哀。

二是与她刚刚上任有关。张校长是今年8月刚刚上任的,新官上任三把火,总想打开局面,让学校风气为之一振。急于事功,最容易出事。

三是和学校风气有关。下面也有知情人说,这所学校是有歪风邪气的。有了歪风邪气,她才要斗下去的必要,不怕鬼,不信邪。悲剧因此产生。

其次,她也是鲁莽的。

据调查,这是当天第二节下课期间,张校长在教学楼维持课间秩序,纠正四年三班学生于某某在走廊大声喧哗行为,于某某未予理会回到教室。

张校长来到于某班级门口让其出来。随后发生语言冲突,导致激烈对骂,当日下午,该冲突视频在网络上传播。

一般来说,第二节课后学生最疲劳,既然是下课时间,让同学们叫一叫、笑一笑、闹一闹,其实也无伤大雅。张校长维持秩序,制止于某某喧哗,点到即止,不宜上纲上线。

下课时间,学生当然喜欢自由放松,当然不希望人管束。事实上,这时候张校长已经处于不利境地,从事后视频很快上网就可知道学生人心向背。

最后于某某意识到错误,息事宁人,躲进了自己教室。张校长应该见好就收。或者把余下工作交给班主任处理。可惜张校长仍然步步紧逼,终于一发不可收拾。

喊出“我今天就是教师不当了,也不会惯着你。”张校长肯定被学生气急了,尽管是愤激之语,但多么鲁莽。她知道冲突的可能后果,但仍然明知山有虎,偏向虎山行。

对学生而言,这句话绝对火上浇油。我就那么可恶,你宁愿丢掉工作也要治我?你都不想做老师了,你凭什么管我呢?管我还有意义吗?

最后,她也是可悲的。

当张校长追赶到于某某教室,让他马上出来,事态已经不可收拾。

她应该可以预料到,如果于某某不肯出来,怎么办?

或者于某某出来,不肯接受处罚,怎么办?

这种可能性非常大。当着这么多人的面,让一个青春期男生承认自己错了,这个人他是丢不起的。所以张校长太年轻了,专业素养还有待提高。教育,不仅仅是靠责任、靠勇敢就能取得成功的。

但这时还可以挽救,她可以一笑了之。自己找个台阶,说:“你看看,刚才一腔英雄气,大声喧哗,现在又‘躲进小楼成一统’了。算了,不找你麻烦了。好好休息休息,马上上课了。”

她也可以装作没事一样,走进去,拍拍他肩膀:“没事,小伙子,长得这么帅,老师告诉你,内敛一点会更有风度。”这不啥事也没有。

教育过程中,管理者千万不能失去理智,更不能动怒。王小波说:“人的一切痛苦,本质上都是对自己无能的愤怒。”所以越是学生不理智,管理者越要理智。越是学生动怒,管理者越要清醒。如此才能掌控局面。

管理者一旦失去理智和发怒,其权威就会受损,就会成为被管理者眼中的“纸老虎”。

更何况,从心理学上来说,孩子普遍能够从无收益的坏事中获得自由感。他要的不是实际利益,而是“我可以不听你的,你能拿我怎样”的感觉。管理者越是愤怒,越是气急败坏,他们越是开心。所以管理者任何时候不动怒,这应该作为一项原则。

但张校长动怒了,出口成脏,不仅损害了教师形象,而且作为女校长,与男生对骂本身就处在尴尬地位。

更要命的是,她还顺带把学生的老母亲都捎上了,这等于把孩子父母也推向了对立面。某种程度上,这种对骂比动手打人还要难堪。当一个校长和一个学生互相对骂,其结局已经注定。

其间,还不断有学生上前劝架。这时候真正的教育者和被教育者已经混淆了。师生对骂,学生劝架,我读上去感到很可悲。

再来看这个学生

虽然他所有的表现很恶劣,大不敬。但就其本身来说,其行为又是合乎逻辑的。

两节课之后,青春期男生课后喧闹几乎就是常态。被副校长强行制止,尽管灰头土脸、心有不快,但还是忍气吞声躲入班级。这也符合情理。

等到张校长追到门口,这才兔子被逼急了。是可忍,孰不可忍。双方语气一强硬,校长要权威,年轻人要面子。彼此都不肯让步,针尖对麦芒。什么难听的话都骂出来了。

把教育简单化,与学生对着干,几乎是死路一条。

遇见类似情况怎么办

那么,亲爱的朋友,如果我们遇见类似情况怎么办?我也有几个办法,供你们批评。

一是师生平等。不以老师身份压迫学生,不因为我是老师,我就是真理。而应该引导孩子把问题拿出来讨论,什么是对的,什么是错的,帮助孩子建立起规则和道德。

不把道德变成棍子,否则会有损道德本身的力量,也使得孩子失去对德性的敬畏。

比如张校长问:“下课了还有同学们在复习、在休息,你们能不能大声喧哗啊?”可能很多学生就会齐声回答,不能!就算孩子齐声喊,能!那也只是他们恶作剧,很快就不吵了。

二是等值惩罚。一个孩子犯了错误,对他的惩罚应该是合理的,有边界的,不能是无限的。

“无限的惩罚”会损害孩子的德性。孩子很难真正认识到错误并加以改进,反而会怨恨。比如于某某挨了批评之后,离开了。他觉得喧哗不是什么大事,已经挨批评了,这就够了。当校长还要一而再再而三找自己麻烦,他觉得惩罚过分了,所以怀有怨气,冲突产生了。

三是无视混蛋。如果这个学生确实是一个混蛋,而且他家人也是一丘之貉。他每天追着骂你,羞辱你。你既不能骂他,更不能打他。怎么办?

这时候我们还需反躬自省,如果我们确实仁至义尽。那么这个人就是神经病。我们是来教书的,不是来拼命的。神经病不念书,与我们何干?

我们千万不能和神经病较劲,对于病人,我们应该无限同情。一个基本道德没有的人,一个人都没有做好的人,成不成材根本无足轻重。一个危险品成为人才,对社会的危害也许会更大。

在美国,学生当众辱骂老师会被送上法庭;在我们这里,老师辱骂学生会被送上道德砧板。学生骂你还嘴,有失老师身份;学生打你还手,肯定会成为众矢之的;学生闹事不管,你又会成为杨不管……一大堆路边社媒体又会狂轰乱炸。老师真比窦娥还冤!

从来没有哪个大人老爷们告诉我们,当学生骂老师、打老师的时候,老师究竟应该怎么做才是合理的?骂不还口,打不还手,唾面自干,这还有人格吗?连基本的人格尊严都没有了,还怎么在台上教书育人?

但这就是老师的现状。如张爱玲所说,做老师真难。又要做戏,又要做人。

以上都是我马后炮,事后诸葛亮。真正遇见了这种情况,也许我也忍不住,但我绝不骂人,我会直接冲上代表他父母去暴抽那张臭嘴。告诉他嘴巴是用来吃饭的,不是用来骂人的。

然后该怎样就怎样。总是做缩头乌龟,久而久之老师就成了龟孙子。龟孙子怎么能够教出独立自由的人?

网友热议:

冬雪映梅暗香来:教育者,首先是一个有智慧的人,如果我们不能有智慧的处理,就犹如一个不会游泳的人跳入水中去救一个落水者!

宁宁:学生和老师之间如有冲突,老师不能把这种冲突变成人与人之间的较量,因为孩子他是由小动物在向人靠拢。 有一个初二的孩子,他爸爸对他说:“今天,要么我打死你,要么你打死我。”一开始那孩子还有所顾忌,觉得疼了,也拼命打起他爸来。别人怎么也拉不开。此刻,他们不是父子,是动物之间的较量。 问题学生有问题家长。改变自己能改变的,接受自己不能改变的,教育有时不是万能的。

临时演员:做老师的都知道,现在还是睁一只眼闭一只眼最可靠。教育的悲哀!

老斯文:这只是老师的悲哀吗,这才是中国孩子的真正悲哀,中国未来的悲哀,教育要不忽左,要不忽右,连自己老师都保护不了的教育局还有脸惩罚校长,中国的法律专家各大代表就不能为了中国孩子呼吁一下改一下教师法和未成年犯罪分子保护法呀!

大道至简:本人觉得在这件事中,我们的教音职能部门问题最大。只要有老师和学生发生冲突事件曝光,几乎无一例外,严厉处分老师及所在的学校来息事宁人。这件事如此处理甚为不妥,对老师和学生都是极其不负责任。

认真的棋子:什么时候教育已经变成了一场斗争,这该是所有人的悲哀。

在海一方:当师生怒怼时,教育已经无路可走了,我们的教育真的很难培养有独立人格的学生了,因为社会没有是非之分,一些家长没有,老师再不管,我们该为这个社会悲哀了吧!老师更多乐意做个杨不管,不想做个杨丢碗吧!

叶子叶子叶:所以我觉得像我这种暴脾气还有那么点责任心的不太适合做老师。。。。那明年还要不要考老师呢

小宝蓓:找出问题的真正原因,给予孩子解决的方法,才是我们成年人要做的事情。

冬冬:现在的教育环境让有棱角的老师变成了鹅卵石,不知道这是教育的幸运还是不幸!

幽若:任何一个师生冲突事件中 学生肯定是有错的 如果学生没有错 是不会激起老师内心的愤怒的 但是说句良心话 老师同样有不恰当的行为 在面对学生的过错时 如果老师处理不当 或者老师的行为也有些激动 后果必然会酿成事件 无论和谁说去 学生毕竟是学生 是个未成品 可是我们老师是成人 有教育和引导孩子的责任

Vivian:每个熊孩子的背后都有一个熊家长!以前是教育引导社会,现在是社会影响教育,唯有一声叹息!

楚楚彤:我现在是一名教师,在我读书的年代,经常有这样女老师和男学生冲突起来情绪崩溃对骂哭泣无法收场的事情,给我很好的上了一堂课。走进教室,就要做好情绪管理;你没有把控住局势的能力,不要硬上;任何时候,有事说事,不要人身攻击,无论对方讲不讲理,你得以理服人,否则,便是放弃自己的逻辑,被迫使用对方的强盗逻辑。

大漠孤烟:你的职位不代表你在学生心目中的地位,特别是青春期逆反心理的高中学生。小学高年级学生也不是很听某些领导的话,但一般都听班主任的,处的时间长互相了解和小孩有感情基任。切莫高压,还要和家长做好沟通。八小时以外的工作也很重要。以心换心,以德报德。三十多年来没发生学生造反之事,前提是摆正位置,老师和朋友,互相尊重互相理解。切莫冲冠一怒下了岗。不值得。

葵百合摄影:老师的角色太难当,每天面对那么多青春洋溢的面孔,几十个不同性格的孩子,生长在不同的家庭,不同的环境,与孩子沟通的方式也要有所区别,适合人们口味的饭菜,才能引孩起食欲,心情好,吃的香,消化得快又好,水到渠成。与孩子沟通也是如此,在尊重的基础上与孩子们沟通,温暖的气氛,和煦的话语会让青春奔放的孩子,感到自己的行为有过,老师的声音会融进他的大脑神经,孩子会接受,会尊重对方。如果他是一个炮竹就不要点火助燃,否则会爆炸,最好的方式是暂时冷处理,此时发怒的孩子如同得了厌食症,再美味的饭菜也难以下咽,强硬的态度只能让他吐出来,还要喷你满脸,待孩子状态恢复平静时在沟通。 尊重、理智与冷静是师生沟通的橡皮筋。作者 王开东

高级会员

Rank: 4

2

主题

135

帖子

146

积分
精华
0
注册时间
2016-12-21
最后登录
2017-12-14
发表于 2017-9-28 14:29:29 | 显示全部楼层
看过那个视频真够暴的

高级会员

Rank: 4

2

主题

296

帖子

307

积分
精华
0
注册时间
2016-3-3
最后登录
2017-12-15
发表于 2017-9-30 09:23:52 | 显示全部楼层
学校把副校长一处理了之,其师生之间的相处矛盾还是没有根本解决呀
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

广告业务联系QQ:1750351|手机版|datianmen.com ( 京ICP备09075527号-1 京公网安备11010502022626号 )

免责声明:本站所有帖子和内容仅代表作者本人意见,不代表本站立场。GMT+8, 2017-12-17 14:16

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表