“补课之风”何以成风？
中国经济导报 记者崔国玺 2020.12.2
名不见经传的沈阳市第一二七中学一夜成名，这是网络的力量。 姑且不论这所学校教育质量如何？就事而论，这所学校个别老师的确德不配位，枉为人师。最后是搬起石头砸了自己的饭碗。既可恶，又可恨。那么，在全国其他学校这样的老师大有人在。只不过他们伪装的更巧妙，具有一定的欺骗性。
现如今从南到北，补课之风有愈刮愈烈的趋势，刮得许多家长迷失方向。尤其是城市重点中小学补课之风依然存在。教育部这些年想了不少办法，“两会部长通道”嘉宾的现场解答，言犹在耳。但让人无奈的是，因为种种原因，教师私下补课这种事在全国一直屡禁不止。
站在教育部和政府相关部门的角度来说，老师有偿补课肯定是不行的，并且违背初衷。这些年教育部为了学生减负做出了诸多努力，但见效甚微。站在老师的角度来说，不管是为了利益，还是真心为了孩子的成绩或者顺带着也为了个人荣誉，老师们多数还是希望能给孩子补课。只要各地有中小学名校，有中考和高考制度，教师有偿补课就是一种“客观存在”。
据媒体报道：“现在补课费用越来越高，家长很无奈，既觉得难以承受，又感觉不得不接受。”上海市人大代表马瑜说，“很多补课都是超前学，每个孩子每月课外补习、培训等费用少则几千，多则几万，甚至十几万，这对一个普通的家庭来说，怎么承受得了？”
有需求就有市场。目前，在中国全民应试教育情况下，只要有考试这根指挥棒，家长和孩子们还是蛮拚的。有的孩子确实需要补课来提高分数，考入理想的初中、高中、大学。而在现实生活中，我们有的老师，在课堂上根本不讲课，明示或暗示让学生参加自己办的补习班。无论是政府主管部门，还是普通百姓都是心知肚明。可又有哪个家长敢“太岁头上动土”，真名实姓举报补课老师。一旦举报被查，孩子将面临失学。沈阳市第一二七中学并不是个例，在整个教育界来说，这都属于灰色地带。
中国有句古语,“民不举,官不纠”。无论寒假，还是暑假，从教育部到县教育局，层层下发文件。可以说，口号喊得震天响，到最后除了空心材料，形式主义之外，大都偃旗息鼓。即使查出几个教师违规补课，不过抓了“倒霉蛋”而已。君不见，历年来各地所查出的违规补课教师，有几个是名校的老师。难怪一位专家给出这样的结论“聪明的老师会形成一种温情的滋润和志愿。所以大多数的补课，相安无事。”另外，法不责众，难道都把补课老师开除？
马克思在《资本论》中说：“一旦有适当的利润，资本就胆大起来。如果有10%的利润，它就保证被到处使用；有20%的利润，它就活跃起来；有50%的利润，它就铤而走险；为了100%的利润，它就敢践踏一切人间法律；有300%的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。”如今补课已经成为了一种产业，利益诱惑和违规补课难以查处，导致个别教师违规补课。如果这种现象不严查严纠，补课之风就永远不会杜绝。而压在普通市民身心上的这一座大山，也不会被搬走。
“师者,所以传道授业解惑也”。老师,不只是简单的教书,还要教授学生为人处事的道理与主动学习可贵品质。如果一些老师都钻进钱眼里，对学生不能一视同仁，这种潜移默化的腐败，污染的是一代又一代青少年纯洁的心灵。
没有规矩，不成方圆”。要遏止补课之风，各级政府必须站在以人民为中心的立场上，来看待中小学生课外负担，切实采取有力措施加以解决。同时，各级人大政协和纪检监察部门要加强对政府这方面工作的监督和考核，并尽快制定和出台相关的地方性法规，用法律进行约束。教育部门一方面要严厉查处老师上课不认真，考试超出大纲等现象，另一方面要通过设立标准、执法检查等，规范培训机构的办学。坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为，严厉追究校长和有关教师的责任；坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。
与此同时，每个家庭切莫有攀比心理和从众心理。心里要有一根“定海神针”，不要被不良的老师和校外培训机构忽悠，自觉行动起来，抵制在职教师乱办班、乱补课行为，并敢于举报。只有这样，才能把中小学在职教师从教事业装进制度的“笼子”，才能还教育的一片净土，才能把中国千千万万中小学生从繁重的补课中解放出来。
名不见经传的沈阳市第一二七中学一夜成名，这是网络的力量。 姑且不论这所学校教育质量如何？就事而论，这所学校个别老师的确德不配位，枉为人师。最后是搬起石头砸了自己的饭碗。既可恶，又可恨。那么，在全国其他学校这样的老师大有人在。只不过他们伪装的更巧妙，具有一定的欺骗性。
现如今从南到北，补课之风有愈刮愈烈的趋势，刮得许多家长迷失方向。尤其是城市重点中小学补课之风依然存在。教育部这些年想了不少办法，“两会部长通道”嘉宾的现场解答，言犹在耳。但让人无奈的是，因为种种原因，教师私下补课这种事在全国一直屡禁不止。
站在教育部和政府相关部门的角度来说，老师有偿补课肯定是不行的，并且违背初衷。这些年教育部为了学生减负做出了诸多努力，但见效甚微。站在老师的角度来说，不管是为了利益，还是真心为了孩子的成绩或者顺带着也为了个人荣誉，老师们多数还是希望能给孩子补课。只要各地有中小学名校，有中考和高考制度，教师有偿补课就是一种“客观存在”。
据媒体报道：“现在补课费用越来越高，家长很无奈，既觉得难以承受，又感觉不得不接受。”上海市人大代表马瑜说，“很多补课都是超前学，每个孩子每月课外补习、培训等费用少则几千，多则几万，甚至十几万，这对一个普通的家庭来说，怎么承受得了？”
有需求就有市场。目前，在中国全民应试教育情况下，只要有考试这根指挥棒，家长和孩子们还是蛮拚的。有的孩子确实需要补课来提高分数，考入理想的初中、高中、大学。而在现实生活中，我们有的老师，在课堂上根本不讲课，明示或暗示让学生参加自己办的补习班。无论是政府主管部门，还是普通百姓都是心知肚明。可又有哪个家长敢“太岁头上动土”，真名实姓举报补课老师。一旦举报被查，孩子将面临失学。沈阳市第一二七中学并不是个例，在整个教育界来说，这都属于灰色地带。
中国有句古语,“民不举,官不纠”。无论寒假，还是暑假，从教育部到县教育局，层层下发文件。可以说，口号喊得震天响，到最后除了空心材料，形式主义之外，大都偃旗息鼓。即使查出几个教师违规补课，不过抓了“倒霉蛋”而已。君不见，历年来各地所查出的违规补课教师，有几个是名校的老师。难怪一位专家给出这样的结论“聪明的老师会形成一种温情的滋润和志愿。所以大多数的补课，相安无事。”另外，法不责众，难道都把补课老师开除？
马克思在《资本论》中说：“一旦有适当的利润，资本就胆大起来。如果有10%的利润，它就保证被到处使用；有20%的利润，它就活跃起来；有50%的利润，它就铤而走险；为了100%的利润，它就敢践踏一切人间法律；有300%的利润，它就敢犯任何罪行，甚至冒绞首的危险。”如今补课已经成为了一种产业，利益诱惑和违规补课难以查处，导致个别教师违规补课。如果这种现象不严查严纠，补课之风就永远不会杜绝。而压在普通市民身心上的这一座大山，也不会被搬走。
“师者,所以传道授业解惑也”。老师,不只是简单的教书,还要教授学生为人处事的道理与主动学习可贵品质。如果一些老师都钻进钱眼里，对学生不能一视同仁，这种潜移默化的腐败，污染的是一代又一代青少年纯洁的心灵。
没有规矩，不成方圆”。要遏止补课之风，各级政府必须站在以人民为中心的立场上，来看待中小学生课外负担，切实采取有力措施加以解决。同时，各级人大政协和纪检监察部门要加强对政府这方面工作的监督和考核，并尽快制定和出台相关的地方性法规，用法律进行约束。教育部门一方面要严厉查处老师上课不认真，考试超出大纲等现象，另一方面要通过设立标准、执法检查等，规范培训机构的办学。坚持依法从严治教，坚决查处一些中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为，严厉追究校长和有关教师的责任；坚决查处中小学教师课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，一经查实，依法依规严肃处理，直至取消教师资格。
与此同时，每个家庭切莫有攀比心理和从众心理。心里要有一根“定海神针”，不要被不良的老师和校外培训机构忽悠，自觉行动起来，抵制在职教师乱办班、乱补课行为，并敢于举报。只有这样，才能把中小学在职教师从教事业装进制度的“笼子”，才能还教育的一片净土，才能把中国千千万万中小学生从繁重的补课中解放出来。
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