万象杂弹:繁荣与衰败

06-25 23:34   发表于 文苑   阅读 6131   回复 4
教育经由考试选拔人才,而人才按照经济规律流动,俗称“人往高处走,水往低处流”。尽管“经济人”对人的选择的影响并不是唯一的,但却占据着主导地位。

对于人口流出县市来说,有一个人口移动规律。我们先假设一个人口大规模流动的起始点,在这个起始点,青壮年通过走向经济较发达地区,凭借自己的勤劳与节俭积累财富,然后把这些财富带回老家 ,买房购车供养子女。子女供养在总花销中可能占据了很大的比重,因为买房购车经常也是与子女问题相关联的。在自身条件允许的范围内,这些青壮年尽可能为子女提供最好的教育及创造最好的环境。他们的子女一级一级考学通关,最优秀者闯入最好的大学,之后选择一个比自己出生之地更发达的城市作为安居之所。这个时候,逐渐老去的那些青壮年很大一部分返乡养老。

就像选种,我们不断把最优良的品种送出去,再把次优良品种繁育出的最优良品种再送出,循环往复。大浪淘沙,淘走的是金,留下的是沙。这种人才的流出模式虽然并不一定绝对,但作为一种主流的趋势却是明显的。我们可以对学校教育筛选人才的有效性心中存疑,但无可否认的是,在现行人才选拔认定机制下,大部分的人才都是通过这套方式遴选出来的。这些走出去的人不仅直接代表着人才的流失,还附带着资产的严重流失——他们的父母在他们身上已经进行了长期的大量的投资,并且很可能继续为他们在新居留地的结婚买房提供数不尽的支持。

这就形成了一个悖论:教育并没有给本地带来人口素质的提高,反而造成了人口素质不停的相对下降。教育并不能带来地方经济的振兴,反而卷走了几代人巨额的积累性财富。如果有高素质的人才或者劳动大军流入,也可以对这种人才的衰败势头形成对冲,但是,经济实际发展水平决定了这暂时是一个不可能的选项。那些从大城市被大浪淘沙过来的,往往是大城市里面的“沙”或者不要的“渣”。最终无比荒诞的是,对于欠发达地区,教育越发达,地方越衰败。
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