万象杂弹：繁荣与衰败
教育经由考试选拔人才，而人才按照经济规律流动，俗称“人往高处走，水往低处流”。尽管“经济人”对人的选择的影响并不是唯一的，但却占据着主导地位。
对于人口流出县市来说，有一个人口移动规律。我们先假设一个人口大规模流动的起始点，在这个起始点，青壮年通过走向经济较发达地区，凭借自己的勤劳与节俭积累财富，然后把这些财富带回老家 ，买房购车供养子女。子女供养在总花销中可能占据了很大的比重，因为买房购车经常也是与子女问题相关联的。在自身条件允许的范围内，这些青壮年尽可能为子女提供最好的教育及创造最好的环境。他们的子女一级一级考学通关，最优秀者闯入最好的大学，之后选择一个比自己出生之地更发达的城市作为安居之所。这个时候，逐渐老去的那些青壮年很大一部分返乡养老。
就像选种，我们不断把最优良的品种送出去，再把次优良品种繁育出的最优良品种再送出，循环往复。大浪淘沙，淘走的是金，留下的是沙。这种人才的流出模式虽然并不一定绝对，但作为一种主流的趋势却是明显的。我们可以对学校教育筛选人才的有效性心中存疑，但无可否认的是，在现行人才选拔认定机制下，大部分的人才都是通过这套方式遴选出来的。这些走出去的人不仅直接代表着人才的流失，还附带着资产的严重流失——他们的父母在他们身上已经进行了长期的大量的投资，并且很可能继续为他们在新居留地的结婚买房提供数不尽的支持。
这就形成了一个悖论：教育并没有给本地带来人口素质的提高，反而造成了人口素质不停的相对下降。教育并不能带来地方经济的振兴，反而卷走了几代人巨额的积累性财富。如果有高素质的人才或者劳动大军流入，也可以对这种人才的衰败势头形成对冲，但是，经济实际发展水平决定了这暂时是一个不可能的选项。那些从大城市被大浪淘沙过来的，往往是大城市里面的“沙”或者不要的“渣”。最终无比荒诞的是，对于欠发达地区，教育越发达，地方越衰败。
对于人口流出县市来说，有一个人口移动规律。我们先假设一个人口大规模流动的起始点，在这个起始点，青壮年通过走向经济较发达地区，凭借自己的勤劳与节俭积累财富，然后把这些财富带回老家 ，买房购车供养子女。子女供养在总花销中可能占据了很大的比重，因为买房购车经常也是与子女问题相关联的。在自身条件允许的范围内，这些青壮年尽可能为子女提供最好的教育及创造最好的环境。他们的子女一级一级考学通关，最优秀者闯入最好的大学，之后选择一个比自己出生之地更发达的城市作为安居之所。这个时候，逐渐老去的那些青壮年很大一部分返乡养老。
就像选种，我们不断把最优良的品种送出去，再把次优良品种繁育出的最优良品种再送出，循环往复。大浪淘沙，淘走的是金，留下的是沙。这种人才的流出模式虽然并不一定绝对，但作为一种主流的趋势却是明显的。我们可以对学校教育筛选人才的有效性心中存疑，但无可否认的是，在现行人才选拔认定机制下，大部分的人才都是通过这套方式遴选出来的。这些走出去的人不仅直接代表着人才的流失，还附带着资产的严重流失——他们的父母在他们身上已经进行了长期的大量的投资，并且很可能继续为他们在新居留地的结婚买房提供数不尽的支持。
这就形成了一个悖论：教育并没有给本地带来人口素质的提高，反而造成了人口素质不停的相对下降。教育并不能带来地方经济的振兴，反而卷走了几代人巨额的积累性财富。如果有高素质的人才或者劳动大军流入，也可以对这种人才的衰败势头形成对冲，但是，经济实际发展水平决定了这暂时是一个不可能的选项。那些从大城市被大浪淘沙过来的，往往是大城市里面的“沙”或者不要的“渣”。最终无比荒诞的是，对于欠发达地区，教育越发达，地方越衰败。
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