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[百姓呼声] 老师给小学生布置需要下载APP软件的“网络作业”,这样真的合适吗?

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发表于 2017-9-19 10:18:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 蝴蝶劫 于 2017-9-19 10:21 编辑

       在智能手机占主导的今天,天门一小老师要求在智能手机上下载一个叫"作业盒子"的APP软件,孩子的学习、作业,甚至在校园里的生活,都跟这些APP紧密纠缠在了一起.对于这些APP,占据了手机内存不说,每天都要被这些APP“绑架”,时不时要盯着这些APP的推送信息,每天作业也需要打开这些APP,孩子放学回来就会直接说:“爷爷,把手机给我!”
          这个"作业盒子"作业看似简单,但其实由两部分组成,“自学”与“作业”,附有大量的收费项目。作业部分是免费的,自学则需要收费,APP内设的班级排名将这两者合一。小孩子都有攀比心,光做对免费部分得分并不高,必须做很多收费项目总分才会高,内设的排名才能靠前。就冲这个功能,每个月都要给孩子充值几十元,让他去完成收费作业,增加总分。我们很多小孩父母都在外地,孩子属于留守儿童,爷爷奶奶在带孩子,都是用的老人机,还要专门给孩子去买一台智能手机.另外,孩子就名正言顺玩游戏了,“APP受手机智能功能和网络的限制,有些孩子由爷爷奶奶陪读,不会用智能手机,或者家中没有网络,没法完成APP作业.
         老师给小学生布置“网络作业”,的确能开阔学生视野。但是,做任何事情都不能脱离实际,更不能搞“一刀切”,“上网写作业”如果演变成为必须的任务,就容易变味变质,进而带来一些负面影响。首先是容易加重低收入家庭的负担。虽然许多家庭都有了电脑,智能手机,但有电脑能上网的家庭并不是全部,学生也不全是城里的;即使是城市,也不是家家都有电脑,智能手机,家家都有条件上网。如果老师一味追求教育潮流和时尚,硬性布置“网络作业”,就会对学生家庭造成不必要的负担。留作业的目的,就是为了在做题时发现问题并加以解决。“上网写作业”虽然具有评估迅速、可以远程对比等优点,但也具有忽视运算过程、可溯性差等缺点。这实际上会掩盖学习的问题,提高了效率,但影响了效果。可以说,“上网写作业”减轻了老师的工作量,有助于老师的教,但是并不利于学生的学。 教育和教学的主体永远是学生,评价的唯一标准是有利于学生对知识的掌握。利用网络和计算机,可以很快地对客观题进行评估、统计,其效率远远高于手工操作。但网络也是把双刃剑,如果强制要求作业在网上做,并不科学。因此,对“上网写作业”更需要慎之又慎,充分考虑实际情况,因人而异,因地制宜,而不能过分看重形式,搞一刀切,把网络作业变成“强制性作业”或“死作业”,而让作业失去了本来意义。       家长们恳请领导不要让老师再使用这样的软件


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发表于 2017-9-19 10:49:58 | 显示全部楼层
老人们懂智能手机吗?怎么监管挪些留守的小孩子,真是胡闹

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发表于 2017-9-19 11:16:48 | 显示全部楼层
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老师求简单方便

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发表于 2017-9-19 22:35:29 | 显示全部楼层
要让孩子变坏,给他一部手机吧!一小的老师们请你们不要过早地让孩子精通手机!!

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发表于 2017-9-20 08:05:11 | 显示全部楼层
增加农村家庭负担

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发表于 2017-9-20 09:59:11 | 显示全部楼层
据了解,是个别老师的个人行为,目前学校正在调查。建议家长网友可直接向学校反映,便于学校及时整改的。

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发表于 2017-9-20 22:51:06 | 显示全部楼层
我小孩用过“作业盒子”这个APP,主要是做数学作业,感觉也没什么不好,挺方便的,小家伙也有兴趣。自费项目不弄就是。

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发表于 2017-9-21 10:32:41 | 显示全部楼层
这么小就接触电子产品,对视力也不太好
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