一次小学代课
那是1990年，我到杨林黄岭去看望同学。他是高中毕业后到小学代课的。然而不巧的是那天他弟弟生病了，要带他弟弟去看病。他的母亲早逝，父亲在外地打工，家里只有兄弟俩。
可是三年级只有他一个老师，没有多余的人，连上下课铃声都是几个老师轮流值班来敲的。于是，他让我帮他代半天，我只好答应。他只告诉我，数学教周长，语文就教成语，英语就教两个单词吧。然后他把教室指给我看了看。就急匆匆走了。
我给上的第一节课是英语。先告诉孩子们黄老师今天有点事，由我来代课。可是教什么呢？于是我想到的第一个单词是boy。为什么呢？因为我上小学时，我的老师叫我们读“拜”，读了两年。中学时才被老师纠正为“簸以”。所以印象深刻，谁知道，一写上黑板，同学们便异口同声的念道“簸以”。我很欣慰告诉同学们，正确。于是我想到第二个单词“thanks”，因为这个单词给我的印象更加深刻。大学英语老师帮我单独纠正了20分钟。我一遍又一遍的“扇可死”，被老师一遍又一遍地纠正：“来，舌尖抵住牙齿，然后爆发出来。”可我总做不好。最后，老师要去托福班辅导去了，让她十岁的女儿教我，教会为止。一直到了半小时后才得到小老师的认可。顺便交代一下，我的这位小老师地道的美国哈弗出生和长大的中国小孩。从此我们结缘成了朋友，后来经常到老师家，老师很感慨。说：“其实不怪你们，也不怪你们农村中学的老师。我们国家太缺乏英语老师了，哑巴英语现象太普遍了，尤其农村。”
后来，我慢慢知道了老师回国的原因。在一个特定的历史时期，因老师留学到美国攻读外国文学博士。他的丈夫被一群人以里通国外为由整成了残疾。一条腿严重瘫痪了。为了照顾丈夫，毅然回到了国内。当时国内包括大学都缺乏英语老师。她除了代我们外，还在武大代一个系研究生，在同济医大（现华中科大）代托福培训班。同时还兼任省翻译协会的副职。她的丈夫我认识，曾经也是一位优秀的教师，后来因为身体原因安排在学校收发室。因为当时我还是学生校刊“翱翔”总编。和收发室打交道多。也就更多地了解了英语老师的情怀。我想用伟大两个字来形容都不为过。
想到这，我便把这个单词写在黑板上。同学们还是异口同声回答正确。我真的很欣慰。时代的车轮滚滚向前。我向同学们了解了一下平时的教学情况。他们告诉我，老师平时不太教他们发音，而是用老师自家的一台旧录音机给他们放磁带。我的同学，他们的老师是在用这种方式在对他的学生们负责。那个时候，录音机还是奢侈品，我的同学是买的别人家用坏的，又去修了修。随后，我只好借同学们的教材，教了他们两个新单词，苹果和香蕉。同学们第一次没有使用变调的录音机，学会了这两个单词，我耐心教他们口型和发音技巧。他们也感到这样学习更方便。更容易掌握。
在同学们的要求下，语文和数学课改上英语。我同意了，接下来的两堂课，我认真地教了他们所有音标的发音技巧。最后剩下一点时间，我教他们唱了一首歌。歌名叫“篱笆墙的影子”。这首歌洪亮地传遍了整个校园。乡村的夜晚呀，什么时候不用煤油灯变得还是那么亮。
歌声惊动了校长，了解情况后，他并没有责怪我自行来代课。而是邀请我第二天来学校给其他有英语课的班级讲讲音标。我痛快地答应了。
这就是我当了一次“非法”代课小学老师的经历。而我始终不能忘怀，忘怀当初的感怀！现在这所小学应该不存在了，被更好的学校所代替。历史的车轮呀，始终滚滚向前。现在应该是飞了！
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